DE THI TIENG VIET HK II LOP 3

Lời cảm ơn
Được sự quan tâm sát sao của đặc biệt là ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp và tổ chuyên môn trường ................, năm học .............. , được ban giám hiệu nhà trường phân công dạy lớp 3 qua thời gian trực tiếp trên lớp tôi thấy rèn đọc cho học sinh lớp 3 là cần thiết, có đọc tốt thì mới học được các môn khác phải đọc tốt mới thấy và hiểu được cái hay cái đẹp. Đọc phát âm chuẩn, không ngọng đọc đúng ngữ điệu cuả bài là điều không phải ai cũng có thể làm được trong quá trình giảng dạy tôi thấy học sinh còn quá yếu. Người giáo viên phải thực sự yêu nghề mến trẻ quan tâm gần gũi tới các em có phương pháp giảng dạy hay tạo cho các em có lòng hăng say trong học tập thì đạt kết quả cao.
Để giúp đọc tốt tôi mạnh dạn chọn đề tài: "Một số kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3". Trong quá trình nghiên cứu đề tài còn một số hạn chế. Rất mong sự quan tâm giúp đỡ và đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp để đề tài của tôi đạt kết quả cao.
Tôi xin chân thành cảm ơn !.









đề tài
MỘT SỐ KINH NGHIỆM
“ rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 3 ”

A- Phần mở đầu:
I- lý do chọn đề tài:
Tập đọc là một phân môn thực hành, là một trong những phân môn quan trọng góp phần hình thành kỹ năng đọc cho học sinh. Đây là một trong bốn kỹ năng cơ bản mà học sinh Tiểu học cần đạt tới. Nếu các phân môn tập viết chính tả, tập làm văn góp phần cơ bản để rèn luyện kỹ năng viết cho học sinh thì phân môn Tập đọc có nhiệm vụ cơ bản là luyên kỹ năng đọc cho học sinh. Năng lực đọc được tạo lên từ bốn kỹ năng cũng là bốn yêu cầu về chất lượng của đọc "Đọc" đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy) đọc có ý thức (thông hiểu được nội dung những điều mình đọc hay còn gọi là đọc hiểu) và đọc diễn cảm. Khi học sinh đọc tốt, viết tốt các em mới có thể tiếp thu được môn học khác một cách chắc chắn. Từ đó học sinh mới hoàn thiện được năng lực giao tiếp bằng ngôn ngữ của chính bản thân mình.
Vì vậy việc tìm hiểu nghiên cứu về tập đọc ở góc độ nào cũng có ý nghĩa quan trọng và cấp bách.
Đối với môn tập đọc, như chúng ta đã biết ở Tiểu học trọng tâm của môn tập đọc là vấn đề rèn đọc và đặc biệt đối với lớp 3 thì việc rèn đọc cho học sinh là một yêu cầu cơ bản nó có giá trị vô cùng quan trọng, nó là vấn đề cấp thiết đòi hỏi người giáo viên tiểu học chúng ta còn xác định rõ yêu cầu nhiệm vụ đó để chú trọng hướng dẫn học sinh mang lại kết quả tốt.
Hiện nay việc dạy tập đọc ở nhà trường Tiểu học đạt kết quả chưa cao, chưa thoả mãn với yêu cầu đặt ra. Có thể có nhiều nguyên nhân chẳng hạn như chương trình sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy. Nhữ