ĐỀ THI HSG VÒNG TỈNH 2015-2016 LAM ĐỒNG

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP
LÂM ĐỒNG TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2015 – 2016
Môn thi : Sinh học – Hệ THPT
Thời gian làm bài : 180 phút
Ngày thi : 25/02/2016
Câu 1 (1,0đ)
Bảng dưới đây cho biết thông tin về một số loài động vật và đặc điểm hệ tuần hoàn của chúng :

Cột A
Cột B

1. Chim bồ câu
A. Tuần hoàn hở

2. Cá chép
B. Tuần hoàn kín , tim 3 ngăn , 2 vòng tuần hoàn

3.Châu chấu
C. Tuần hoàn kín , tim 4 ngăn , 2 vòng tuần hoàn .

4.Ếch đồng
D. Tuần hoàn kín , tim 2 ngăn , 1 vòng tuần hoàn.


Hảy ghép các thông tin ở cột A với thông tin ở cột B sao cho phù hợp .
Câu 2 (1,0đ)
Một nhà triết học đã nói :” Nếu không có lá cây sẽ không có nền văn minh của nhân loại “.Hãy giải thích câu nói trên theo quan điểm sinh học .
Câu 3 (2,0đ)
Hãy bố trí một thí nghiệm để chứng minh vai trò của enzim trong quá trình chuyển hóa vật chất .
Câu 4 (1,5đ)
Khi nói về các gen trong tế bào nhân thực , trong trường hợp không có đột biến , mỗi phát biểu dưới đây là đúng hay sai ?Nếu sai hãy sửa lại cho đúng .
A. Các gen trên cùng một nhiễm sắc thể (NST) có số lần nhân đôi bằng nhau và số lần phiên mã thường khác nhau .
B. Tất cả các gen trong tế bào nhân thực đều là gen phân mảnh.
C. Vùng điều hòa nằm ở đầu 3/ của mạch gốc , mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình phiên mã các gen
D. Quá trình phiên mã các gen trên nhiễm sắc thể diễn ra trong nhân , quá trình “chế biến” mARN sơ khai thành mARN trưởng thành diễn ra ở tế bào chất.
Câu 5 (2,0đ)
Ở một loài thực vật , chiều cao do một cặp gen có 2 alen qui định: A qui định thân cao ; a qui định thân thấp . Các nhà khoa học có ý tưởng tạo ra các cây tam bội bằng cách gây tứ bội hóa một cây thân cao lưỡng bội , sau đó lai cây tứ bội này với cây thân cao lưỡng bội. Biết rằng các cây tứ bội có khả năng cho giao tử lưỡng bội có sức sống như nhau và không xảy ra đột biến. Hãy cho biết tỉ lệ kiểu gen , kiểu hình của các cây tam bội . Giải thích bằng sơ đồ lai.
Câu 6 (1,5đ)
Ở người có một bệnh di truyền hiếm gặp , liên quan tới một số gen lặn của 3 cặp gen nằm trên 3 cặp nhiễm sắc thể thường (A trội hoàn toàn so với a; B trội hoàn toàn so với b ; D trội hoàn toàn so với d). Thể đồng hợp lặn về một trong 3 gen hoặc 2 trong 3 gen đều gây bệnh . Thể đồng hợp lặn về cả 3 gen gây chết ở giai đoạn phôi(sẩy thai). Trong một gia đình , người bố có kiểu gen AaBbdd, người mẹ có kiểu gen AabbDd. Theo lí thuyết hãy xác định:
a. Trong số những lần mang thai , xác suất họ sinh được những người con bình thường là bao nhiêu?
b. Trong số những người con của họ (không tính sảy thai), tỉ lệ người mắc bệnh là bao nhiêu?
Câu 7 (1,0đ)
Ở một loài thực vật, tính trạng quả do một gen có 2 alen qui định. Trong một số lần thí nghiệm, lai các cây quả tròn với nhau thu được F1 : 100% quả tròn ; lai các cây quả dài với nhau thu được F1 : 100% quả dài . Làm thế nào để biết chính xác tính trạng nào là trội , tính trạng nào là lặn.
Câu 8 (1,5đ)
Ở một loài thực vật, khi lai cây hoa tím với cây hoa vàng thu được F1 100% hoa tím. Cho F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau thu được F2 gồm có : 241 cây hoa tím ; 59 cây hoa hồng ; 21 cây hoa vàng . Cho các cây hoa hồng ở F2 tự thụ phấn thu được F3. Tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen , kiểu hình ở F3 là bao nhiêu ? Hãy giải thích và viết sơ đồ lai.
Câu 9 (1,5đ)
Ở một loài động vật, cho biết gen A qui định lông đen , a qui định lông trắng ; B qui định đuôi dài ,b qui định đuôi ngắn. Cho các cơ thể dị hợp về 2 cặp gen lai với nhau , thu được F1 gồm 4 loại kiểu hình , trong đó kiểu hình lông đen