Đề thi HSG Văn 7- Cực chuẩn( 2015-2016)

Đề thi GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI lớp 7
Năm học 2015 - 2016
Môn thi : NGỮ VĂN
Thời gian làm bài : 120 phút
(không kể thời gian giao đề
---------------------------------------------
Câu 1 (4.0 điểm):
Chỉ ra và nêu giá trị diễn đạt của các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ sau:

CẢNH KHUYA
Tiếng suối trong như tiếng hát xa,
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.
Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ,
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.
(Hồ Chí Minh- Ngữ văn 7, tập I)
Câu 2: (6 điểm):
Trình bày cảm nhận của em về hai câu ca dao sau:
Chiều chiều ra đứng ngõ sau
Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều
( Ca dao về tình cảm gia đình- Ngữ văn 7-tập 1)
Câu 3: ( 10 điểm)

Bài thơ “Tiếng gà trưa” của nhà thơ Xuân Quỳnh đã gợi ; về những kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ và tình bà cháu. Qua bài thơ, em hãy trình bày cảm nhận của em về nội dung
trên.
Hết
-------------------------------












ĐÁP ÁN- BIỂU CHẤM

. Yêu cầu cụ thể
Câu
1
Nội dung cần đạt
Thang điểm







Câu1
(4.0 đ)






HS chỉ ra được các biện pháp tu từ: So sánh, điệp ngữ.
- Hình ảnh so sánh: Tiếng suối như tiếng hát có tác dụng khắc họa âm thanh tiếng suối trong đêm khuya, gợi không gian tĩnh lặng; cách so sánh hiện đại mà độc đáo khiến cảnh rừng khuya không lạnh lẽo mà trở nên có sức sống và ấm áp tình người.
- Điệp từ lồng với các hình ảnh: trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa gợi cảnh đẹp thơ mộng, huyền ảo. Không chỉ tái hiện một đêm trăng rất sáng mà còn diễn tả rất sinh động sự quấn quýt, hòa hợp giữa cây và hoa tạo nên một bức tranh có đường nét, hình khối, tầng bậc…
- Điệp ngữ chưa ngủ mở ra hai trạng thái cảm xúc trong tâm hồn Bác: rung động trước vẻ đẹp của thiên nhiên và thao thức vì lo nghĩ việc nước.
=> Bằng các biện pháp tu từ, bài thơ giúp người đọc cảm nhận được bức tranh thiên nhiên đẹp, giàu chất họa, chất nhạc và ấm áp tình người. Đồng thời ta còn rung động trước vẻ đẹp tâm hồn của Bác: sự hòa quyện giữa tình yêu thiên nhiên và lòng yêu nước, phong thái ung dung, lạc quan của Người.

0,5
1,0



1,0



1.0


0.5


Câu 2

Câu 2
( 6 đ):

Yêu cầu trình bày dưới hình thức một một bài văn ngắn.
- Về nội dung: Học sinh giới thiệu được ca dao là tiếng nói của tình cảm con người, trong đó có tình cảm gia đình
- Nêu nôi dung bài ca dao: là tiếng lòng của người con xa quê khi nhớ về quê mẹ. Cũng có thể là nỗi lòng của người con gái đi lấy chồng xa trong xã hội xưa.
- Chỉ ra được các biện pháp nghệ thuật trong hai câu ca dao: Từ lấy “ Chiều chiều” gợi lên một không gian gợi buồn gợi nhớ cho những người đi xa. Chiều chiều là khoảng thời gian sum họp, đoàn tụ , vậy mà người con giờ đang bơ vơ nơi đất khách quê người.
- Không gian ngõ sau, heo hút vắng vẻ cũng là không gian gợi buồn ... để người con đứng trông về quê mẹ vào lúc chiều buông...
- Tâm trạng của người con được thể hiện qua cụm từ:” ruột đau chín chiều”- “Chín chiều” có nghĩa đâu nhiều bề=> Nỗi đau, nỗi nhớ cồn cào gan ruột .
- Có thể hình dung ra hình ảnh mẹ già ở quê hương ...
- Đánh giá khái quát về tình cảm sâu nặng tha thiết của người con dành cho mẹ , tình mẫu tử thiêng liêng sâu nặng ...



0,5đ

1đ



1đ




1đ

1đ

1đ
0,5

Câu 3 (10điểm)

Yêu cầu chung


Văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ một nhận định qua bài văn nghị luận văn học).
- Yêu cầu HS biết vận dụng kiến thức đã học về tập làm văn và văn học để làm bài, trong đó có kết hợp với phát biểu cảm xúc, suy nghĩ và mở rộng bằng một số bài văn, bài thơ khác để làm phong phú thêm