De thi HSG mon vat ly 8

cáo tham luận bồi dưỡng học sinh giỏi 2011-2012
TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH KHƯƠNG
BÁO CÁO THAM LUẬN
Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và các giải pháp nâng cao chất lượng
I/ THỰC TRẠNG:
* Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của các nhà trường hiện nay thường hạn chế về kết quả. Nguyên nhân chủ yếu như sau:
- Nội dung bồi dưỡng: Các trường TH không phải là trường chuyên nên không có chương trình dành cho lớp chuyên, lớp chọn nên thiếu định hướng và thiếu tính liên thông trong hệ thống chương trình. Tất cả giáo viên dạy bồi dưỡng đều phải tự soạn, tự nghiên cứu và tự sưu tầm tài liệu.
- Giáo viên dạy bồi dưỡng vẫn phải hoàn tất công tác giảng dạy như các giáo viên khác, đôi khi còn kiêm nhiệm nhiều công tác khác như: Tổ trưởng chuyên môn, thư ký HĐGD, công đoàn… đó là một thực tế do ban giám hiệu lúc nào cũng muốn giao công tác cho những giáo viên tốt, giỏi, có uy tín. Chính vì lý do đó, việc đầu tư cho công tác bồi dưỡng HSG cũng có phần bị hạn chế. Một số khó khăn khác đôi khi gặp phải là có giáo viên giỏi nhưng không gắn bó với công tác bồi dưỡng HSG vì nhiều lý do khác nhau. Việc giáo viên dạy bồi dưỡng phải trên cơ sở tình nguyện chứ không thể áp đặt hoặc dùng biện pháp hành chính.
- Đối tượng học sinh: Thanh Khương không phải là xã hiếu học, không phải là trung tâm của huyện nên thường có ít học sinh thi HSG đạt giải cao.
* Nhà trường xác định một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong năm học là chất lượng mũi nhọn.
II/ CÁC GIẢI PHÁP:
1/ Tuyển chọn học sinh, nuôi dưỡng đội tuyển:
- Hằng năm, khi học sinh học đến khoảng giữa tháng 5, những học sinh có nhu cầu thi vào lớp chọn, nhà trường – trực tiếp là PHT tổ chức ra đề, coi thi, dọc phách. GV nhận bồi dưỡng năm học tiếp theo chấm bài tuyển vào lớp chọn. HT trực tiếp ghép phách, công bố điểm thi và bố trí vào lớp chọn.
- Tổ chức bồi dưỡng nồng ghép cả 5 buổi/ tuần ( 3 buổi chiều học 2 buổi/ ngày)
- Trong lớp, lựa chọn 15 em để bồi dưỡng thêm 2 buổi/ tuần bồi dưỡng
2/ Lựa chọn đội ngũ:
- Lựa chọn GV có năng lực trình độ chuyên môn tốt, có sức khoẻ có điều kiện, có kinh nghiệm và lòng nhiệt tình cao để dạy bồi dưỡng HSG.
- Có yêu cầu cụ thể với GV:
+Lên chương trình bồi dưỡng ngay từ đầu năm học
+ Giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và thực hiện kế hoạch đã duyệt với BGH.
+ Đảm bảo bồi dưỡng kiến thức toàn diện có hệ thống, chính xác, nâng cao phù hợp với học sinh, chú trọng rèn kỹ năng thực hành và kỹ năng trình bày bài cho học sinh ở tất cả các môn.
3/ Giải pháp cụ thể:
a/ Nhà trường:
- Giao chỉ tiêu cụ thể cho GVCN và GV phụ trách bộ môn:
Môn thi
Khối
Đạt giải cấp trường
Đạt giải huyện
Đạt giải tỉnh



Nhất
Nhì
Ba
Nhất
Nhì
Ba
Nhất
Nhì
Ba

Giải toán qua mạng
+
7
8
5
3
3
2
1
1
0


1
2
1
1
 
 
 
 
 
 


2
1
2
1
 
 
 
 
 
 


3
2
1
1
1
1
1
 
 
 


4
1
2
1
1
1
1
 
 
 


5
1
2
1
1
1
0
1
1
0

Tiếng anh qua mạng
+
6
3
3
2
1
1
1
1
0


3
2
1
1
 
 
 
 
 
 


4
2
1
1
 
 
 
 
 
 


5
2
1
1
2
1
1
1
1
0

Văn hóa
+
10
12
7
3
5
2
1
2
1


2
2
2
1
 
 
 
 
 
 


3
2
2
1
 
 
 
 
 
 


4
3
3
2
2
2
1