Đề thi học kì 2

Phòng gd&đt kinh môn
Trường thcs bạch đằng
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Kế hoạch hoạt động
Năm học 2015 - 2016

AĐặc điểm tình hình.
1/ Thuận lợi:
- Nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo công tác Thiết bị, có kế hoạch đầu tư, mua sắm, sửa chữa các trang thiết bị dạy và học.
- Giáo viên trong nhà trường đã có sự quan tâm và ý thức được hiệu quả của việc sử dụng thiết bị dạy học nên thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học trong trong công tác giảng dạy.
- Giáo viên và học sinh đã có ý thức giữ gìn tài sản chung của nhà trường.
2/ Khó khăn
- Một số GV và học sinh chưa thực sự quan tâm đến khâu sử dụng đồ dùng dạy học. Việc làm đồ dùng mới của giáo viên và học sinh chưa tốt, số đồ dùng làm mới còn rất ít.
- Việc bảo quản trang thiết bị của GV và học sinh trong sử dụng chưa tốt, còn để hỏng hóc.
- Nhà trường chưa có kế hoạch đầu tư, mua sắm, sửa chữa các trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy và học.
- Nhà trường chưa có phòng học bộ môn phục vụ cho công tác giảng dạy.
3/ Kết quả
-100% giáo viên bộ môn sử dụng thiết bị dạy học hiện có trong giảng dạy.
- Việc sử dụng thiết bị dạy học đã góp phần tích cực và mang lại hiệu quả trong công tác giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh trong nhà trường.
B. Nhiệm vụ, chỉ tiêu, biện pháp thực hiện
i/ Nhiệm vụ:
1. Nhiệm vụ chung:
- Căn cứ Chỉ thị của BGD&ĐT và UBND tỉnh Hải Dương về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013 - 2014.
- Căn cứ vào Công văn số 388/SGD ĐT-GDTrH ngày 26 tháng 8 năm 2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương về thực hiện hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2013 - 2014.
cấp THCS. Trường THCS Bạch Đằng thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013 - 2014 như sau:
- Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
- Tập trung chỉ đạo và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục, thực hiện điều chỉnh nội dung học theo hướng tinh giảm, tiếp tục giảm học sinh bỏ học và học sinh yếu kém, tăng tỉ lệ học sinh khá giỏi.
- Chỉ đạo thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông.
- Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán, tăng cường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ, nhóm bộ môn, nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện và quản lí học sinh.
2. Tư tưởng
- Đôn