Đề thi học kì 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN LỘC
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HUỆ





BÀI THU HOẠCH
LỚP BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HẠNG II


Tên học viên: NGUYỄN VĂN TRUNG
Ngày sinh: 07.05.1976
Đơn vị công tác: Trường TH Nguyễn Huệ
Địa điểm học: Trung tâm chính trị huyện Xuân Lộc.

Xuân Lộc,ngày 15 tháng 8 năm 2018

MỞ ĐẦU
Tôi đang công tác ở trường tiểu học Nguyễn Huệ,một vùng thôn quê thuộc huyện Xuân Lộc rất đông đồng bào dân tộc Chơ–ro cư trú.Là một giáo viên giảng dạy bộ môn tiếng Anh nên tôi đã gặp rất nhiều khó khăn,vướng mắc,mâu thuẩn trong quá trình dạy học và giáo dục và rất mong muốn được giải quyết.
Đầu tiên chúng ta biêt do đặc thù người dân tộc làm nông,học hết cấp một là nghỉ đi làm là do đó phụ huynh ít quan tâm đến vấn đề học tập của con em.
Thứ hai là học sinh dân tộc đa số lười học nhất là học ngoại ngữ nên tôi đã gặp rất khó khăn trong công việc truyền đạt kiến thức.
Ba là học sinh dân tộc hay nghỉ học để ở nhà phụ gia đình mưu sinh nên bài vở thiếu không theo kịp lớp…vv
Với những khó khăn trên tôi luôn mong muốn có được những kiến thức,cách thức để giải quyết vấn đề triệt để nhằm mang lại lợi ích cho học sinh,giúp tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ.Nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của giáo viên củng với việc đánh giá vai trò trọng yếu trong sự phát triển giáo dục của quốc gia,,việc phát triển nguồn nhân lực cao,xây dựng đội ngũ GV, cán bộ quản líđủ về số lượng,chất lượng đồng bộ về cơ cấu đảm bảo yêu cầu về chất lượng..Với những lí do trên Phòng giáo dục và đào tạo huyện Xuân Lộc phối hợp với trường đại học Đồng Nai đã tổ chức lớp học bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho GV tiểu học hạng IInên tôi đã đăng kí tham gia lớp học này.
Qua quá trình tập huấn được học tập và nghiên cứu cũng như sự hướng dẫn, truyền đạt của các thầy, cô giáo phụ trách giảng dạy, tôi đã nắm bắt được các nội dung như sau:
Thứ nhất tôi nắm bắt được xu hướng phát triển của giáo dục, tinh thần đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, các mô hình trường học mới. Những mặt được và mặt hạn chế của các mô hình trường học.Vận dụng sáng tạo và đánh giá được việc vận dụng những kiến thức về giáo dục học và tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn.
Thứ hai tôi nắm vững và vận dụng tốt chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục tiểu học; chủ động tuyên truyền và vận động đồng nghiệp cùng thực hiện tốt chủ trương của Đảng và pháp luật của Nhà nước về giáo dục nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng.
Thứ ba tôi đả tạo được cho mình động lực để công tác tốt hơn,yêu nghề và tận tâm với nghề.
Sau cùng là tôi đã trang bị được cho mình những kiến thức bổ ích để tôi theo kịp thời đại,nắm bắt được xu thế mới trở thành một tiền mẩu giáo viên.















NỘI DUNG
PHẦN 1. KẾT QUẢ THU HOẠCH KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG
Tổng quan về các chuyên đề học tập
Chuyên đề 1 “Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa”
Chuyên đề 2. Xu hướng quốc tế và đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam
Chuyên đề 3 “Xu hướng đổi mới quản lí giáo dục phổ thông”
Chuyên đề 4 “Động lực và tạo động lực cho GV”
Chuyên đề 5 “Quản lý hoạt động dạy học và phát triển chương trình giáo dục nhà trường tiễu học”
Chuyên đề 6: “Phát triển năng lực nghề nghiệp GV Tiểu học hạng II”
Chuyên đề 7 “Dạy học và bồi dưỡng HSG, HSNK trong trường Tiểu học”
Chuyên đề 8 “Đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học”
Chuyên đề 9 ”Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường tiểu học”
Chuyên đề 10 “Xây dựng môi trường văn hóa, phát triển thương hiệu nhà trường và liên kết, hợp tác quốc tế”
Kết quảthu hoạch về lý luận qua các chuyên đề.
Qua một thời gian ngắn dưới sự hướng dẫn của các giảng viên trường đại học Đồng Nai tôi đã được tìm hiểu 10 chuyên đề cơ bản, trong đó tập trung kiến thức chủ yếu về chính trị, về quản lí nhà nước và các kĩ năng chung gồm chuyên đề; kiến thức, kĩ năng nghề nghiệp chuyên