Đề thi HKI Lớp 6 (2009-2010)

PHÒNG GD&ĐT TỨ KỲ ĐỀ THI HỌC KỲ LỚP 6
TRƯỜNG THCS TIÊN ĐỘNG Năm học 2009 - 2010
Mã ký hiệu
V-DH01-HKI6-09.doc

 Môn: ngữ văn
Thời gian làm bài: 90 phút
(Đề này gồm 4 câu, 01 trang)




Câu 1(1 điểm).
Trình bày điểm giống và khác nhau giữa truyện Truyền thuyết và truyện Cổ tích ?
Câu 2(1 điểm).
Nêu nội dung ý nghĩa của truyện "Sơn Tinh Thuỷ Tinh"
Câu 3(2 điểm )
Danh từ là gì? Trong câu danh từ thường đảm nhiệm các chức vụ cú pháp nào ? Cho ví dụ ?
Câu 4( 5 điểm)
Kể về một thầy giáo (hoặc một cô giáo) mà em quý mến

--------------- Hết-------------

































PHÒNG GD&ĐT TỨ KỲ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KỲ I LỚP 6
TRƯỜNG THCS TIÊN ĐỘNG Năm học 2009- 2010
Môn: Ngữ Văn
(Hướng dẫn chấm gồm 2 trang)
Mã ký hiệu
V-DH01-HKI6-09.doc



Câu

Đáp án
 Điểm






1
(2điểm)


a.(1điểm) Giống nhau:




- Đều là truyện dân gian ... - Đều có yếu tố tưởng tượng, hoang đường, kì ảo,...

0,5
0,5


b.(1điểm) Khác nhau:



Truyền thuyết
Cổ tích




- Kể về nhân vật, sự kiện thời quá khứ... - Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân về các sự kiện, nhân vật lịch sử
- Kể về cuộc đời một số kiểu nhân vật quen thuộc... -Thể hiện ước mơ, niềm tincủa nhân dân về công bằng xã hội: Cái thiện chiến thắng cái ác,...

0,5

0,5


2
(1,5điểm)




1,5 điểm


 Nôị dung ý nghĩa của văn bản "Sơn Tinh Thuỷ Tinh"
- Giải thích hiện tượng mưa gió, lũ lụt ở đồng bằng Bắc bộ
- Thể hiện sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên nhiên của người Việt cổ
- Suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước của các vua Hùng

0,5
0,5
0,5


3
(1,5điểm)



a.(0,5điểm)
- Danh từ là những từ dùng để chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm,..
0,5đ



b.(1 điểm)
- Chức vụ cú pháp của danh từ:
+ Làm chủ ngữ trong câu: Lan học bài.
+ Có khi làm vị ngữ: Bố em là công nhân

0,5đ
0,5đ





4
(5điểm)







(0,5điểm)

(4 điểm)







(0,5 điểm)
* Yêu cầu: Nêu được tình cảm với thầy (cô) giáo mà người viết yêu kính nhất
* Nội dung:
A. Mở bài:
- Gới thiệu khái quát về người thầy ( hay cô giáo) mà em sắp kể
B.Thân bài:
- Miêu tả một vài nét về người thầy ( hoặc người cô) mà em yêu quý (Chú ý nhấn mạnh những nét riêng, những nét ấn tượng)
- Kể về một nét nào đó đặc biệt trong tính cách (hoặc tác phong, hoặc tình yêu thương đối với học trò,...)
- Đối với riêng bản thân em tình cảm sâu sắc nhất đối với người thầy (hay người cô giáo ) đó là gì ?
- Tình cảm của em đối với thầy giáo hay cô giáo đó ra sao ?
C. Kết bài:
Nay tuy không còn được học thầy (cô) đó nữa nhưng em vẫn nhớ về thầy cô bằng sự kính trọng và yêu mến sâu sắc ra sao?
* Hình thức: Kể theo ngôi thứ nhất. Giọng kể thể hiện cảm xúc trân trọng, gần gũi, thân thương đối với thầy ( cô) giáo.







0,5đ


1 đ


1 đ


1 đ
1 đ




0,5 đ

 ( Giáo viên tùy chất lượng bài làm của học sinh, đặc biệt chú ý đến khả năng diễn đạt để đánh giá cho điểm hợp lý.)