De thi hk1 v

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (2011- 2012)
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11

I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
1. Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình học kì 1, môn Ngữ văn 11 của học sinh.
2. Khảo sát, bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 11 học kì 1 theo 3 nội dung quan trọng: Văn học, Tiếng Việt, Làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức trắc nghiệm khách quan và tự luận.
Cụ thể: Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:
- Nhớ được những kiến thức cơ bản về tác giả, tác phẩm, thể loại của các văn bản đã học.
- Hiểu và vận dụng các phạm vi kiến thức về: Ngữ cảnh, thành ngữ và điển cố, Các thao tác lập luận: so sánh, bác bỏ,...
- Vận dụng kiến thức văn học và làm văn để giải quyết một vấn đề nghị luận văn học.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:
Trắc nghiệm kết hợp tự luận
Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm phần trắc nghiệm trong 15 phút; phần tự luận trong 75 phút.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN:

Mức độ

Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
 Vận dụng
Cộng




 Cấp độ thấp
 Cấp độ cao


Chủ đề 1
Tiếng Việt

Hs nhận biết được ngữ cảnh, thành ngữ.
 Xác định đúng sự kiện có thể viết bản tin.
.



Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2
0,5
5%
1
0,25
2,5%


3
0,75
7,5%

Chủ đề 2
Văn học
Hs nhận biết được nghệ thuật viết kí của Lê Hữu Trác, quá trình chuyển biến từ người nông dân trở thành người nghĩa sĩ trong Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu.
Hiểu đúng quan niệm của Nguyễn Tuân về cái đẹp qua cảnh cho chữ, hiểu được tình cảm của Thạch Lam đối với cuộc sống và con người nơi phố huyện, hiểu được lí do Vũ Như Tô xây dựng Cửu Trùng Đài, lí do Chí phèo giết Bá Kiến, mục đích cầu hiền của vua Quang Trung.





Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2
0,5
5%
5
1,25
12,5%


7
1,75
17,5%

Chủ đề 3
Làm văn
Nhận biết được các yêu cầu khi tiến hành thao tác lập luận bác bỏ.
Hs hiểu được: Vẻ đẹp độc đáo của hình tượng nhân vật Huấn Cao- vẻ đẹp tài hoa, khí phách hiên ngang, thiên lương trong sáng- được thể hiện qua hành động, lời nói và được kết tinh trong cảnh cho chữ; tác dụng của thao tác lập luận so sánh trong văn nghị luận .

. Vận dụng những kiến thức về bài văn nghị luận văn học và những hiểu biết về Nguyễn Tuân và nội dung, nghệ thuật của truyện ngắn Chữ người tử tù để làm bài văn phân tích nhân vật.



Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
0,25
2,5%
1
0,25
2,5%
1
7,0
70%
3
7,5
75%

Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
5
1,25
12,5%
7
1,75
17,5%
1
7,0
70%
13
10
100%































Sở GD-ĐT Bình Định ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I (2011-2012)
Trường PTDTNT Tỉnh Môn: Ngữ văn Lớp 11
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………… Lớp: …………
**************
I.Trắc nghiệm: (3 điểm): Chọn đáp án đúng nhất trong mỗi câu sau, mỗi câu trả lời đúng được
0,25điểm.

1. Ý nào dưới đây thể hiện đúng nhất quan niệm của Nguyễn Tuân về cái đẹp qua cảnh cho chữ?
A.Cái đẹp thuần túy hình thức,không cần nội dung.Nó được đặt lên trên mọi thiện ác ở đời
B.Cái đẹp được nảy sinh bên trong cái ác, cái xấu.
C.Cái đẹp gắn liền với cái thiện,