Đề thi GV

trường tiểu học đề thi giáo viên giỏi cấp trường
Cẩm Đàn năm học: 2011 - 2012
môn: Âm nhạc
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
-------------------
Câu 1 (3 điểm).
Nêu tên các phương pháp dạy học thường sử dụng trong môn Âm nhạc ở Tiểu học; Trình bày bản chất, quy trình thực hiện, những ưu điểm, hạn chế và một số lưu ý của phương pháp trực quan thính giác.

Câu 2 (2 điểm).
Để phục vụ tốt cho việc giảng dạy Âm nhạc ở bậc Tiểu học, đồng chí cần sử dụng những nhạc cụ thông dụng nào?
Câu 3 (3 điểm).
Việc dạy hát cần tiến hành mấy bước? Nêu trình tự các bước dạy hát (trình tự dạy một bài hát).

Câu 4 (2 điểm).
Hãy đánh dấu (x) vào bảng phân tích các bài hát ở lớp 4 theo bảng sau:


Tên bài hát

Nhịp

Dân ca
Vui tươi
linh hoạt
Nhẹ nhàng
tình cảm

Hành khúc


2
4
3
4
4
4





Em yêu hòa bình








Bạn ơi lắng nghe








Trên ngựa ta phi nhanh








Khăn quàng thắm mãi vai em








Cò lả








Chúc mừng








Bàn tay mẹ








Chú voi con ở Bản Đôn








Chim sáo








Thiếu nhi thế giới liên hoan











---------------Hết---------------



Trường Tiểu học Cẩm Đàn Hướng dẫn chấm
----***---- giáo viên dạy giỏi cấp trường
năm học 2011-2012
Môn Âm nhạc
------------

Câu
Nội dung trả lời
Điểm

Câu 1
(3đ)
* Các phương pháp thường sử dụng trong dạy học môn âm nhạc ở Tiểu học:
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thực hành – Luyện tập theo mẫu
- Phương pháp kết hợp hát và vận động (hoặc trò chơi)
* Bản chất, quy trình thực hiện, ưu điểm, hạn chế và một số lưu ý của PP trực quan thính giác:
1. Bản chất: PP này gắn liền với đặc thù của nghệ thuật âm nhạc – nghệ thuật sử dụng âm thanh để tác động vào thính giác, gợi lên cảm xúc, tình cảm, tâm trạng...ở người nghe. PP này được vận dụng tất cả các lĩnh vực nội dung dạy học âm nhạc như dạy hát, đọc nhạc...
2. Quy trình thực hiện: Nhìn chung là đều phải dùng âm thanh vang lên thông qua tiếng đàn, giọng hát hay các động tác như gõ mõ, vỗ tay....sau khi giải thích bằng lời.
3. Ưu điểm: Có vị trí quan trọng đối với môn học âm nhạc. Có thể được vận dụng ở mọi lĩnh vực, nội dung trong của chương trình dạy học môn âm nhạc.
4. Hạn