Đề thi giữa kỳ 2 văn 6

ĐỀ THI KSCL GIỮA KÌ II- NĂM HỌC 2014 - 2015
MÔN NGỮ VĂN 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu 1 (3 điểm): Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Tôi giật sững người. Chẳng hiểu sao tôi phải bám chặt lấy tay mẹ. Thoạt tiên là sự ngỡ ngàng, rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ. Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến thế kia ư?” ( Ngữ văn 6- Tập 2)
a. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai? Thể loại của văn bản đó?
b. Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
c. Xác định từ láy có trong đoạn văn trên?
d. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu: “Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến thế kia ư?”
Câu 2 (2 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ:
“Anh đội viên mơ màng
Như nằm trong giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng”
( Đêm nay Bác không ngủ-Minh Huệ)
Câu 3 (5 điểm): Tả quang cảnh sân trường em trong giờ ra chơi





ĐỀ THI KSCL GIỮA KÌ II- NĂM HỌC 2014 - 2015
MÔN NGỮ VĂN 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu 1 (3 điểm): Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Tôi giật sững người. Chẳng hiểu sao tôi phải bám chặt lấy tay mẹ. Thoạt tiên là sự ngỡ ngàng, rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ. Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến thế kia ư?” ( Ngữ văn 6- Tập 2)
a. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai? Thể loại của văn bản đó?
b. Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
c. Xác định từ láy có trong đoạn văn trên?
d. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu: “Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến thế kia ư?”
Câu 2 (2 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ:
“Anh đội viên mơ màng
Như nằm trong giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng”
(Đêm nay Bác không ngủ - Minh Huệ)
Câu 3 (5 điểm): Tả quang cảnh sân trường em trong giờ ra chơi


HƯỚNG DẪN CHẤM KSCL GIỮA KÌ II-MÔN NGỮ VĂN 6

A. HƯỚNG DẪN CHUNG:

- Giám khảo nắm bắt được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh để đánh giá một cách chính xác, khách quan, khoa học. Chủ động, linh hoạt vận dụng, cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể.
- Trong quá trình chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm (từ 0 đến 10) để đánh giá sát chất lượng bài làm của thí sinh. Không yêu cầu quá cao đối với mức điểm 9, điểm 10. Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý có sức thuyết phục giám khảo phải căn cứ vào thực tế bài làm để xác định điểm một cách phù hợp.
- Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với mức điểm trong hướng dẫn chấm và phải thống nhất trong hội đồng chấm thi. Tổng điểm toàn bài là 10, chiết đến 0,25 điểm.
B. HƯỚNG DẪN CHI TIẾT:
Câu 1( 3 điểm)
a. Đoạn văn trên trích trong văn bản “ Bức tranh của em gái tôi”
- Tác giả Tạ Duy Anh
- Thể loại của văn bản: truyện ngắn
b. Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt chính: tự sự
c. Xác định các từ láy có trong đoạn văn: ngỡ ngàng
d. Phân tích cấu tạo ngữ pháp:
Dưới mắt em tôi, tôi // hoàn hảo đến thế kia ư?
TN CN VN
Câu 2( 2 điểm)
* Yêu cầu về kiến thức:
- HS chỉ ra được biện pháp tu từ so sánh
- Nêu được tác dụng:
+ Niềm hạnh phúc lớn lao, vô bờ của anh đội viên khi được đón nhận tình cảm, sự chăm sóc của Bác
+ Hình ảnh Bác đẹp lung linh, bao trùm không gian, tỏa sáng, truyền hơi ấm cho cảnh vật, con người. Thực mộng đan cài, hình ảnh thơ làm sáng cả bài thơ, tỏa ấm lòng người
* Yêu cầu