Đề thi giáo viên dạy giỏi môn sử

BTC HỘI THI CHỌN GV DẠY GIỎI
TRƯỜNG THCS SỐ 2 TÂN MỸ

(Đề chính thức)
ĐỀ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
Năm học: 2011 – 2012
MÔN : Sử - THỜI GIAN: 90 PHÚT



ĐỀ BÀI:
Phần I: Nghiệp vụ sư phạm (3.0 điểm)
Câu 1: (1.0 đ)
Theo điều 32 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học do Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành ngày 02 tháng 4 năm 2007 quy định giáo viên có những quyền nào?
Câu 2: (1.0đ)
Theo điều 39 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông nhiều cấp học do Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành ngày 02 tháng 4 năm 2007 quy định học sinh có những quyền nào?
Câu 3: (1.0đ)
Đồng chí hãy cho biết phương pháp dạy học nêu vấn đề có mấy mức độ , Hãy nêu những mức độ đó ? Đồng chí hãy nêu những thuận lợi , khó khăn khi sử dụng phương pháp này ?
Phần II: Kiến thức bộ môn ( 7.0 điểm)
Câu 1: (3 điểm) Đồng chí hãy chi biết những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị về tư tưởng, chính trị và tổ chức cho sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam.
Câu 2: (1,5 điểm) Đồng chí hãy phân tích nhận định: Hòa bình, ổn định và hợp tác phát triển vừa là cơ hội vừa là thách thức đối với Việt Nam.
Câu 3: (1,5 điểm) Đồng chí hãy trình bày sự ra đời của nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa. Nêu ý nghĩa của sự kiện đó.
Câu 4: (1,0 điểm) Đồng chí hãy nêu những nội dung cơ bản của Đại hội Đại biểu lần thứ II của Đảng.


















TRƯỜNG THCS SỐ 2 TÂN MỸ
ĐÁP ÁN

Phần I: Nghiệp vụ sư phạm (3.0 điểm)
Câu 1: (1.0 đ) Chấm đúng theo Điều lệ
Câu 2: (1.0đ) Chấm đúng theo Điều lệ
Câu 3: (1.0đ)
* Mức độ 1 : GV đặt vấn đề *Phương pháp dạy, nêu cách giải quyết vấn đề , học sinh thực hiện giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của GV . GV đánh giá kết quả làm việc của HS.
* Mức độ 2 : GV nêu vấn đề , gợi ý để HS tự tìm ra cách giải quyết vấn đề . HS thực hiện cách giải quyết vấn đề với sự giúp đỡ của GV khi cần . GV và HS cùng đánh giá
* Mức độ 3 : GV cung cấp thơng tin tạo tình huống cĩ vấn đề học sinh phát hiện và xác định vấn đề nảy sinh , tự lực đề xuất các giả thuyết và lựa chọn các giải pháp HS thực hiện cách giải quyết vấn đề . GV , HS cùng đánh giá
* Mức độ 4 : HS tự lực phát hiện vấn đề , lựa chọn vấn đề phải giải quyết . HS giải quyết vấn đề , tự đánh giá chất lượng , hiệu quả , cĩ ý kiến bổ sung của GV khi kết thúc .
Nêu những thuận lợi , khĩ khăn : ................................
Phần II: Kiến thức bộ môn ( 7.0 điểm)