De thi dia li 11
Chia sẻ bởi Phan Van Dong |
Ngày 26/04/2019 |
119
Chia sẻ tài liệu: de thi dia li 11 thuộc Địa lý 11
Nội dung tài liệu:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KI I
MÔN ĐỊA LÍ 11
1. Xác định mục tiêu kiểm tra
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học và giúp đỡ học sinh một cách kịp thời.
- Phát hiện sự phân hoá về trình độ học lực của HS trong quá trình dạy học, để đặt ra các biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp;
- Giúp cho HS biết được khả năng học tập của mình so với mục tiêu đề ra của chương trình GDPT phần nội dung học kì I; tìm được nguyên nhân sai sót, từ đó điều chỉnh hoạt động dạy và học; phát triển kĩ năng tự đánh giá cho HS;
- Kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng của HS vào các tình huống cụ thể
2. Xác định hình thức kiểm tra
Hình thức kiểm tra tự luận
3. Xây dựng ma trận đề kiểm tra: Dựa vào nội dung đã học đề kiểm tra được phân bổ như sau:
ĐỀ 01
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cấp thấp
Cấp cao
Sự tương phản về trình độ phát triển KT – XH của các nhóm nước. Cuộc CMKH và công nghệ hiện đại
Vẽ biểu đồ và nhận xét cơ cấu GDP của các nước phát triển và đang phát triển
(3.0 đ = 30%)
Xu hướng toàn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế
Trình bày biểu hiện của toàn cầu hóa kinh tế và hệ quả
(2.0 đ = 20%)
Một số vấn đề mang tính toàn cầu
Trình bày hiện trạng, nguyên nhân và hậu quả của việc nguồn nước ngọt
(1.5đ =15%)
Giải pháp khắc phục ô nhiễm nguồn nước ngọt
(0.5đ = 5.0%)
Một số vấn đề của châu lục và khu vực
Một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và Trung Á
(3.0 đ = 30%)
Tổng điểm = 10đ
4.5 đ = 45%
2.0đ =20%
3.5đ =35%
0 đ = 0%
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KI I
MÔN ĐỊA LÍ 11
ĐỀ 02
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cấp thấp
Cấp cao
Một số vấn đề mang tính toàn cầu
Nguyên nhân, hậu quả suy giảm đa dang sinh học
(1.5 đ = 15%)
- Giải pháp khắc phục suy giảm đa dang sinh học?
- Vẽ biểu đồ và nhận xét cơ cấu dân số của nhóm nước phát triển và nhóm nước đang phát triển
(3.5đ = 3.5%)
Một số vấn đề của châu lục và khu vực
- Đặc điểm kinh tế Châu Phi.
- Nguyên nhân nền kinh tế Châu Phi yếu kém và giải pháp cho nền kinh tế Châu Phi
(2.0 đ = 20%)
Liên minh châu Âu EU
- EU thiết lập thị trường chung khối.
(1,25 đ=12,5%)
Ý nghĩa của việc sử dụng đồng tiền chung đối với phát triển của EU
(1,75đ=17,5%)
Tổng điểm = 10đ
4,75 đ = 47,5%
1,75đ =17,5%
3.5đ =35%
0 đ = 0%
Ngày……..tháng……..năm……..
Kí duyệt
SỞ GD & ĐT TRÀ VINH
TRƯỜNG THPT TRÀ CÚ
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KI 1 – ĐỊA LÍ 11
NĂM HỌC : 2011 - 2012
( Thời gian 60 phút không kể thời gian giao đề )
ĐỀ 01
Câu 1: ( 2 điểm ) Trình bày các biểu hiện chủ yếu của toàn cầu hóa kinh tế. Xu hướng toàn cầu hóa kinh tế dẫn đến hệ quả gì?
Câu 2: ( 2 điểm ) Trình bày hiện trạng, nguyên nhân, hậu quả của biến đổi khí hậu toàn cầu và nêu phương hướng khắc phục hiện trạng trên?
Câu 3: ( 3 điểm ) Trình bày một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á?
Câu 4: ( 3 điểm )
Cho bảng số liệu
CƠ CẤU GDP PHÂN THEO KHU VỰC KINH TẾ
CỦA CÁC NHÓM NƯỚC – NĂM 2004
( Đơn vị % )
Nhóm nước
Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế
Khu vực
MÔN ĐỊA LÍ 11
1. Xác định mục tiêu kiểm tra
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học và giúp đỡ học sinh một cách kịp thời.
- Phát hiện sự phân hoá về trình độ học lực của HS trong quá trình dạy học, để đặt ra các biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp;
- Giúp cho HS biết được khả năng học tập của mình so với mục tiêu đề ra của chương trình GDPT phần nội dung học kì I; tìm được nguyên nhân sai sót, từ đó điều chỉnh hoạt động dạy và học; phát triển kĩ năng tự đánh giá cho HS;
- Kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng của HS vào các tình huống cụ thể
2. Xác định hình thức kiểm tra
Hình thức kiểm tra tự luận
3. Xây dựng ma trận đề kiểm tra: Dựa vào nội dung đã học đề kiểm tra được phân bổ như sau:
ĐỀ 01
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cấp thấp
Cấp cao
Sự tương phản về trình độ phát triển KT – XH của các nhóm nước. Cuộc CMKH và công nghệ hiện đại
Vẽ biểu đồ và nhận xét cơ cấu GDP của các nước phát triển và đang phát triển
(3.0 đ = 30%)
Xu hướng toàn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế
Trình bày biểu hiện của toàn cầu hóa kinh tế và hệ quả
(2.0 đ = 20%)
Một số vấn đề mang tính toàn cầu
Trình bày hiện trạng, nguyên nhân và hậu quả của việc nguồn nước ngọt
(1.5đ =15%)
Giải pháp khắc phục ô nhiễm nguồn nước ngọt
(0.5đ = 5.0%)
Một số vấn đề của châu lục và khu vực
Một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và Trung Á
(3.0 đ = 30%)
Tổng điểm = 10đ
4.5 đ = 45%
2.0đ =20%
3.5đ =35%
0 đ = 0%
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KI I
MÔN ĐỊA LÍ 11
ĐỀ 02
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cấp thấp
Cấp cao
Một số vấn đề mang tính toàn cầu
Nguyên nhân, hậu quả suy giảm đa dang sinh học
(1.5 đ = 15%)
- Giải pháp khắc phục suy giảm đa dang sinh học?
- Vẽ biểu đồ và nhận xét cơ cấu dân số của nhóm nước phát triển và nhóm nước đang phát triển
(3.5đ = 3.5%)
Một số vấn đề của châu lục và khu vực
- Đặc điểm kinh tế Châu Phi.
- Nguyên nhân nền kinh tế Châu Phi yếu kém và giải pháp cho nền kinh tế Châu Phi
(2.0 đ = 20%)
Liên minh châu Âu EU
- EU thiết lập thị trường chung khối.
(1,25 đ=12,5%)
Ý nghĩa của việc sử dụng đồng tiền chung đối với phát triển của EU
(1,75đ=17,5%)
Tổng điểm = 10đ
4,75 đ = 47,5%
1,75đ =17,5%
3.5đ =35%
0 đ = 0%
Ngày……..tháng……..năm……..
Kí duyệt
SỞ GD & ĐT TRÀ VINH
TRƯỜNG THPT TRÀ CÚ
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KI 1 – ĐỊA LÍ 11
NĂM HỌC : 2011 - 2012
( Thời gian 60 phút không kể thời gian giao đề )
ĐỀ 01
Câu 1: ( 2 điểm ) Trình bày các biểu hiện chủ yếu của toàn cầu hóa kinh tế. Xu hướng toàn cầu hóa kinh tế dẫn đến hệ quả gì?
Câu 2: ( 2 điểm ) Trình bày hiện trạng, nguyên nhân, hậu quả của biến đổi khí hậu toàn cầu và nêu phương hướng khắc phục hiện trạng trên?
Câu 3: ( 3 điểm ) Trình bày một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á?
Câu 4: ( 3 điểm )
Cho bảng số liệu
CƠ CẤU GDP PHÂN THEO KHU VỰC KINH TẾ
CỦA CÁC NHÓM NƯỚC – NĂM 2004
( Đơn vị % )
Nhóm nước
Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế
Khu vực
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Phan Van Dong
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)