ĐỀ THI CHỌN HỌC SIN GIỎI 6

Phòng GD&ĐT Quận 10
Trường THCS CÁCH MẠNG THÁNG TÁM
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
Môn: Ngữ văn - lớp 6
Năm học 2015-2016
(Thời gian làm bài 120 phút)


Câu 1 (4 điểm): Cho đoạn thơ:
Thời gian chạy qua tóc mẹ
Một màu trắng đến nôn nao
Lưng mẹ cứ còng dần xuống
Cho con ngày một thêm cao

Mẹ ơi trong lời mẹ hát
Có cả cuộc đời hiện ra
Lời ru chắp con đôi cánh
Lớn rồi con sẽ bay xa
(Trích "Trong lời mẹ hát - Trương Mai Hương)
a. Phân tích tác dụng của phép nhân hoá và ẩn dụ được sử dụng trong khổ thơ đầu?
b. Nêu cảm nhận của em về khổ thứ hai?

Câu 3 (4điểm): Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) kể tiếp đoạn kết cho câu chuyện Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh-Ngữ văn 6, tập một).

Câu 4 (12 điểm): Sau mười năm xa cách, em trở về thăm trường cũ - nơi đã gắn bó nhiều kỉ niệm tuổi hoc trò. Em hãy tưởng tượng lần về thăm trường đó.


------------hết-----------

HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6
NĂM HỌC 2015-2016
Câu 1(4 điểm):
a. - Phép nhân hoá: Thời gian chạy qua tóc mẹ -> Thời gian trôi qua vô cùng nhanh. (1đ)
- Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: màu trắng đến nôn nao -> Diẽn tả chân thực cảm giác nôn nao của niềm kính trọng, biết ơn và lẫn cả nỗi thương yêu, xót xa của con khi nhìn mái tóc của mẹ đã in hằn dấu vết tháng năm. Mái tóc ấy không còn xanh mướt, đen óng như xưa... (1đ)
b.Hs cần cảm nhận về ý nghĩa tiếng hát của mẹ đối với con, Nhờ tiếng hát của mẹ mà con hiểu cuộc đời, đặc biệt là hiểu được sự vất vả và tình yêu thương mà mẹ dành cho con. Chính lời ru của mẹ đã chắp cho con đôi cánh, đã cho con ước mơ, niềm tin và nghị lức để con bay cao, bay xa. Mẹ chính là động lực, là cuộc sống của con.
HS có thể diễn đạt cách khác nhưng tỏ ra hiểu ý trên, diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc (2.0đ)
Câu 2 (4 điểm):
- HS có thể viết tiếp với cách hết thúc khác như: Sau khi ở phòng tranh về, người anh nhận lỗi với em, hưa sửa chữa. Người em vẫn hồn nhiên và vui vẻ, kính yêu anh. Bố mẹ rất cảm động. Hoặc: Sau khi ở phòng tranh về, người anh đã âm thầm giúp em những việc nhà, mua tặng em những dụng cụ vẽ để em phát triển hơn tài năng của mình.v.v
- Cần chú ý những đoạn kết ngắn gọn, xúc tích, có tính sáng tạo, mang ý nghĩa nhân văn.
Câu 3 (12 điểm):
1. Yêu cầu chung: A. Về nội dung:
* Mở bài: 2điểm
- Giới thiệu về ngôi trường nơi gắn bó kỉ niệm tuổi học trò của em.
- Em về thăm trường trong hoàn cảnh nào?( thăm trường hoặc trường kỉ niệm 20/10, kỉ niệm ngày thành lập trường hoặc qua truyền hình biết tin về trường, nhớ trường và về thăm trường)
- Cảm xúc trước về trường: Bồi hồi, xao xuyến, bâng khuâng háo hức.
* Thân Bài:
+ Cảm xúc trước khi về trường ( 2điểm)
- Trên đường về thăm trường nhìn quê hương thay đổi –> cảm xúc vui, mong muốn về trường thật nhanh....
- Đến trường : chứng kiến sự thay đổi khác xưa nhiều...
Quan sát từ xa: ( 2điểm)
+ Trường xây dựng trên bạt đất cũ, rộng hơn ,đẹp khang trang, số tầng?
+ Từ xa nổi bật dòng chữ, khẩu hiệu.....? Trường xây dựng theo hình.....? có những phòng nào?
+ Sân trường cây cối, bồn hoa trang trí ra sao?
Quan sát gần (4 điểm)
+ Phòng học sử dụng trang thiết bị dạy học đổi mới như thế nào?
+ Các em học sinh vui chơi, học tập có gì giống và khác mình ngày xưa?
+ Thầy cô có gì thay đổi khác xưa,cuộc gặp gỡ tình cảm thầy trò như thế nào? Trò chuyện điều gì?
+ Bạn bè có gì thay đổi sau 10 năm xa cách, tình cảm của bạn bè khi gặp lại nhau.... Nhớ, ôn lại những kỉ niệm nào của tuổi học trò?
* Lưu ý: Kể, tả đan xen tình cảm yêu quý, tự hào, biết ơn thầy cô, mái trường yêu dấu này – ngôi nhà