De tai quan ly giao duc

LỜI MỞ ĐẦU

Bước vào thế kỷ XXI, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học – công nghệ, xu thế tòan cầu hóa và hội nhập kinh tế quốc tế đặt ra cho giáo dục yêu cầu phải đổi mới để tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, đáp ứng nhu cầu phát triển và hội nhập. Đổi mới giáo dục diễn ra trên quy mô tòan cầu tạo cơ hội cho giáo dục Việt Nam tiếp cận những cơ sở lý luận, phương thức tổ chức, nội dung giảng dạy hiện đại và bài học kinh nghiệm để tiến hành đổi mới và phát triển.
Đặc biệt từ 15 năm trở lại đây sự nghiệp đổi mới về giáo dục ở nước ta ngày càng phát triển mạnh mẽ, cả về qui mô lẫn về chất lượng và các loại hình họat động khác, ở trường tham gia các lớp học như: Cao đẳng Sư phạm tiểu học, Đại học Sư phạm Tiểu học, Đại học Huế hệ từ xa… đây cũng là hình thức giáo dục hiện đại và phong phú.
Để đảm bảo nhu cầu phát triển nhận thức giáo dục hiện đại và phong phú.
Để đảm bảo nhu cầu phát triển nhận thức của trẻ, đồng thời nâng cao dân trí, chất lượng giảng dạy và học tập được tốt hơn. Giáo dục góp phần vào việc thay đổi về mặt đời sống kinh tế văn hóa, xã hội của con người thích ứng với nhu cầu văn minh của nhân lọai. Tuy vậy nhìn chung nền giáo dục của nước ta vẫn còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cùng với những điều kiện địa hình khó khăn cho trẻ đến trường.
Song sự nghiệp giáo dục ở nước ta vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu cần thiết để phát triển đất nước ngay trước mắt và lâu dài. Nhưng đáng quan tâm là vấn đề chất lượng và hiệu quả giáo dục, bên cạnh việc giáo dục cho trẻ về văn hóa mà còn giáo dục cả về phẩm chất đạo đức cho trẻ và cả người lớn nữa.....
Đây là nền tảng, là cơ sở của sự nghiệp giáo dục phẩm chất chung nhất của con ngừơi, mà những người thầy cô và gia đình là người đáng quan tâm và mang nặng trách nhiệm giáo dục sẳn sàng kế tục và phát huy truyền thống cách mạng của ông cha ta.
Những vấn đế chuẩn bị cho thế hệ mai sau của đất nước, nhìn vào thế giới và cùng hòa nhập nền văn minh của nhận lọai. Đó là vấn đề cấp bách mà thế hệ trẻ vươn tới, mà cần thiết là những người dìu dắt cả thế hệ trẻ bước lên, đó là những người quản lý ở trường ở lớp… là một con chim đầu đàn để chỉ đường cho đàn chim con chấp cánh bay cao hơn và xa hơn trong bầu trời bao la rộng mở của nền giáo dục nước ta.
Đó là vấn đề chúng ta cần quan tâm hơn và nghiên cứu sâu để thấy được vai trò của Hiệu trưởng quản lý cơ sở vật chất và thiêt bị dạy học ở trường Tiểu học Tân Bình 1, Huyện thanh Bình, Tỉnh Đồng Tháp là một trường của Huyện vùng sâu rất nhiều khó khăn trong việc giảng dạy về trang thiết bị và cơ sở vật chất.










A. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Đường lối đổi mới đất nước do Đảng Cộng Sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo đã chỉ rõ mục tiêu phấn đấu đến năm 2010 đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, tạo nền tảng để đến năm 2020 Việt Nam cơ bản trở thành một nước công nghiệp. Giáo dục phải đi trước một bước nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, thực hiện thành công các mục tiêu của chiến lược phát triển kinh tế xã hội.
Trước những yêu cầu mới của giai đọan đầu thế kỷ XXI, chương trình và sách giáo khoa phổ thông đã triển khai 1981–1982 đã bộc lộ những hạn chế và bất cập. Việc ban hành một bộ chương trình giáo dục phổ thông mới trở thành một đòi hỏi cấp bách. Ngày 09/12/2000. Quốc hội khóa X có nghị quyết 40/2000/ QH10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; ngày 11/06/2001 thực hiện nghị quyết 40/2000/QH10, Thủ tướng chính phủ ra chỉ thị 14/ 2001/ CTTTg về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Thực hiện Nghị quyết của Quốc hội và Chỉ Thị của Thủ tướng chính phủ,(từ năm 2002 đến năm 2007, việc đổi mới chương trình và sách đã từng bước được triển khai ở tòan cấp tiểu học trên tòan quốc).
Giáo dục tiểu học được coi là bậc nền tảng, tạo cơ sở cho giáo viên phổ thông. Vì vậy giáo dục Tiểu học ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục của các bậc học cấp trên (cấp 2 và cấp 3).Muốn có nguồn nhân lực đảm bảo chất lượng cần phải nâng cao chất lượng đào tạo từ bậc