De tai nguyen cuu khoa hoc

A. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục đạo đức là một bộ phận rất quan trọng của quá trình sư phạm, đặc biệt là ở Tiểu học. Nó nhằm hình thành những cơ sở ban đầu về mặt đạo đức cho học sinh Tiểu học, giúp các em ứng xử đúng đắn qua các mối quan hệ đạo đức hằng ngày. Có thể nói, nhân cách của học sinh Tiểu học thể hiện trước hết qua bộ mặt đạo đức. Điều này thể hiện qua thái độ cư xử đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em ruột trong gia đình, với thầy, cô giáo, bạn bè qua thái độ với học tập, rèn luyện hằng ngày... Đó là cơ sở quan trọng của việc hình thành những nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức cao hơn ở các bậc học sau.
Tuy nhiên,ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 4,mặc dù các thầy cô giáo đã được tập huấn đổi mới phương pháp giáo dục sao cho phù hơp với lứa tuổi học sinh, nhưng giờ học Đạo đức vẫn diễn ra một cách nặng nề, áp đặt. Nội dung bài học đạo đức tuy gần gũi với cuộc sống của hoc sinh, nhưng các em lại tiếp thu bài một cách thụ động, các em chỉ biết nhìn sách trả lời một cách máy móc theo yêu cầu của giáo viên. Qua thực tiễn, tôi thấy học sinh chưa thể hiện hết được nội dung các bài học đạo đức thông qua hành vi ứng xử hằng ngày với ông bà, cha mẹ, bạn bè, thầy cô...Để cải thiện thực trạng trên, tôi thấy có rất nhiều những câu ca dao, những bài hát chứa đựng nội dung giáo dục đạo đức sâu sắc, phù hợp với lứa tuổi học sinh của các em, mà nếu đưa chúng vào giảng dạy môn Đạo đức thì tôi tin rằng hoc sinh sẽ dễ dàng tiếp thu bài học hơn, hiệu quả tiết học sẽ cao hơn. Chính vì thế, tôi mạnh dạn chọn đề tài “Kết hợp sử dụng một số ca khúc vào trong dạy học môn Đạo đức lớp 4” để làm bài tập nghiên cứu khoa học giáo dục cho mình.
2. Mục đích – Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu các bài hát để vận dụng phù hợp vào tiết dạy môn Đạo đức lớp 4 ở Tiểu học.
- Nghiên cứu để thấy được tầm quan trọng của âm nhạc trong dạy học đạo đức lớp 4.
- Nghiên cứu cơ sở lí luận liên quan đến đề tài.
- Tìm hiểu thực tiễn việc dạy học môn Đạo đức lớp 4 ở trường Tiểu học Lập Lá.
- Tìm hiểu việc kết hợp sử dụng một số ca khúc vào trong dạy học môn Đạo đức lớp 4.
- Thiết kế một số giáo án dạy Đạo đức cho học sinh lớp 4 có sử dụng các ca khúc.
3. Đối tượng – Phạm vi nghiên cứu
- Đặc điểm những ca khúc sử dụng trong dạy học môn Đạo đức lớp 4.
- Chương trình môn Đạo đức lớp 4.
- Các loại sách tham khảo về âm nhạc trong chương trình SGK ở Tiểu học.
- SGK và SGV Đạo đức lớp 4.
4. Phương pháp nghiên cứu
- Sưu tầm tài liệu
- Tìm hiểu, phân tích, tổng hợp.
- Trực quan.
- Thực hành.
5. Bố cục bài tập nghiên cứu khoa học
Ngoài phần mở đầu và kết luận, bài tập nghiên cứu khao học giáo dục gồm có hai chương:
Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn.
Chương 2: Sử dụng một số ca khúc vào trong dạy học môn Đạo đức lớp 4.





B. NỘI DUNG
Chương 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Nghệ thuật âm nhạc
1.1.1. Nghệ thuật âm nhạc trong đời sống con người
Âm nhạc là một bộ phận không thể thiếu trong cuộc sống của con người. Âm nhạc có thể chia sẻ với chúng ta rất nhiều điều: Giải quyết những khó khăn trong cuộc sống, vơi đi những hờn giận vu vơ, đưa người về dĩ vãng, tìm lại tuổi thơ yêu dấu, nghe lòng bồi hồi, xao xuyến với tình yêu quê mẹ, với nắng ấm quê cha, sống dậy lòng tự hào Dân tộc…Ngay từ thời thượng cổ, âm nhạc đã được ra đời cùng với đời sống sinh hoạt và lao động sản xuất của các cộng đồng người nguyên thủy. Kể từ đấy, âm nhạc đã không ngừng được phát triển và hoàn thiện cùng năm tháng. Quả thật, âm nhạc có sức ảnh hưởng lớn đến con người, đến sự hình thành và phát triển nhân cách nơi mỗi người.
Như các loại hình nghệ thuật khác, nội dung âm nhạc cũng phản ánh hiện thực của cuộc sống. Bằng nét đặc thù riêng của mình, âm nhạc đã phản ánh