Đề sử 8 HSG

PHÒNG GD-ĐT GIÁ RAI
TRƯỜNG THCS TÂN THẠNH

Tân Thạnh, ngày 10 tháng 03 năm 2013

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN, NĂM HỌC 2012-2013
Môn: Lịch sử 8

I. CÂU HỎI:
Câu 1(5 điểm): Em hãy trình bày kết cục chiến tranh thế giới thứ Nhất (1914 – 1918) và nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thế giới thứ Hai (1939 – 1945)?
Câu 2(5 điểm): Thực dân Pháp đã thực hiện Chính sách về kinh tế, văn hóa và giáo dục như thế nào trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất (1897-1914). Mục đích của việc thực hiện chính sách đó là gì?

II. ĐÁP ÁN
Câu 1:
* Kết cục của chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918):
- Chiến tranh gây nên nhiều tai họa cho nhân loại: 10 triệu người chết, hơn 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố, làng mạc, đường sá bị phân hủy…chi phí cho chiến tranh lên tới 85 tỉ đô la.
- Chiến tranh chỉ đem lại lợi ích cho các nước đế quốc thắng trận nhất là Mĩ. Bản đồ thế giới đã bị chia lại; Đức mất hết thuộc địa; Anh, Pháp và Mĩ được mở rộng thêm thuộc địa của mình.
- Tuy nhiên, vào giai đoạn cuối của chiến tranh, phong trào cách mạng thế giới tiếp tục phát triển, đặc biệt là sự bùng nổ và thắng lợi của cách mạng tháng Mười Nga.
* Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thế giới thứ Hai
(1939 – 1945)
- Những mâu thuẫn tiếp tục nảy sinh giữa các nước đế quốc sau Chiến tranh Thế giới thứ Nhất. Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 – 1933 làm gay gắt thêm mâu thuẫn đó.
- Chính sách thù địch chống Liên Xô càng thúc đẩy các nước đế quốc phát động chiến tranh xâm lược nhằm xóa bỏ nhà nước XHCN đầu tiên trên thế giới.
- Các nước Anh, Pháp, Mĩ lại thực hiện đường lối nhân nhượng thỏa hiệp với các nước phát xít làm cho các nước này chĩa mũi nhọn chiến tranh về phía Liên Xô.
- Nhưng với tính toán của mình Đức đã tấn công các nước Châu Âu trước khi tấn công Liên Xô.
- Sau khi tấn công Áo, Tiệp Khắc, ngày 1/9/1939 Đức đã tấn công Ba Lan dẫn đến Chiến tranh Thế giới thứ Hai bùng nổ.
Câu 2:
a) Chính sách về kinh tế, văn hóa, giáo dục.
* Chính sách về kinh tế:
- Nông nghiệp:
+ Thực dân Pháp đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất
+ Bóc lột nông dân theo kiểu phát canh thu tô.
- Công nghiệp:
+ Tập trung vào khai thác than và kim loại
+ Xây dựng một số cơ sở công nghiệp như xi măng, gạch, ngói, điện, nước...
- Giao thông vận tải:
+ Xây dựng hệ thống giao thông vận tải để tăng cường bóc lột kinh tế.
+ Đàn áp phong trào đấu tranh của nhân dân.
- Thương nghiệp
+ Nắm giữ độc quyền về thị trường.
+ Tăng thêm các loại thuế và đánh thuế nặng.
* Chính sách về văn hóa, giáo dục.
- Giai đoạn đầu đến 1919, Pháp duy trì nền giáo dục của thời phong kiến.
- Về sau Pháp mở trường học mới cùng một số cơ sở văn hóa, y tế.
- Hệ thống giáo dục phổ thông gồm ba bậc: Ấu học ở xã thôn, Tiểu học ở phủ, huyện, Trung học ở tỉnh.
b) Mục đích:
- Vơ vét, bóc lột sức người, sức của của nhân dân Việt Nam, nắm giữ độc quyền thị trường Việt Nam để làm giàu cho tư bản Pháp.
- Đào tạo một lớp người bản xứ phục vụ cho công việc cai trị.



HIỆU TRƯỞNG Giáo viên ra đề




DƯƠNG HỒ VŨ