Đề KT lớp 10 HKI

KIỂM TRA 1TIẾT – lớp 10


I-MỤC TIÊU
- Nhận biết được thế giới quan, phương pháp luận của triết học, có ý thức thái độ trao dồi thế giới quan phương pháp luận biện chứng.
- Vận dụng kiến thức để xem xét, lý giải một số sự vật hiện tượng trong quá trình học tập và cuộc sống hàng ngày.
- Tin tưởng vào khả năng nhận thức, cải tạo của con người về giới tự nhiên.
- Hiểu các sự vật hiện tượng trong sự vận động phát triển không ngừng của chúng.
- Có ý thức tham gia giải quyết một số mâu thuẩn trong cuộc sống.
- Có kiến thức kiên trì trong học tập tránh nôn nóng trong học tập và cuộc sống.
II. NỘI DUNG
Câu 1: Hãy phân tích sự khác nhau về đối tượng nghiên cứu giữa triết học và các môn khoa học cụ thể?
Đáp án
Giống nhau: Đều nghiên cứu sự vận động phát triển tự nhiên xã hội và tư duy
Khác nhau:
+ Triết học: Nghiên cứu chung nhất phổ biến nhất
+ KH cụ thể: Nghiên cứu 1 bộ phận lĩnh vực riêng biệt
Câu 2: Dựa vào cơ sở nào để phân chia hệ thống thếư giưói quan trong triết học?
Đáp án
Dựa vào vấn đè cơ bản của triết học
Câu 3: Quan điểm nào sau đây phù hợp với quan điểm duy vật biện chứng
Con người là sản phẩm của tự nhiên
Con ngưòi tồn tại và phát triển trong môi trường tự nhiên
Cả 2 ý kiến trên
Đáp án: c
Câu 4: Bằng kiến thức đã học và thực tế cuộc sống, em hãy chứng minh 1 vài sự vật hiện tượng tồn tại khách quan
ĐÁ: Nắng, mưa, gió, rét….
Câu 5: Theo em, việc làm nào là đúng, việc làm nào là sai trong các câu sau? Vì sao?
Trồng cây chắn gió cát trên bờ biển
Lấp hết ao hồ để xây nhà
Thả động vật hoang dã về rừng
Đổ hóa chất độc hại xuống hố đất sâu rồi lấp đi
Đáp án: b, d sai vì trái quy luật tự nhiên

Câu 6: Em hãy nêu 1 vài ví dụ về sự phát triển trong lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp, đời sống…
Đáp án:
Nông nghiệp: Pt là các giống lúa mới có năng suất cao
Công nghiệp: PT là máy móc hiện đại thay thế máy móc thủ công
ĐSXH: Thu nhập tăng, nhu cầu con người cao…
Câu 7: Thế nào là mâu thuẫn? Thế nào là mặt đối lập? VD?
Đáp án
KN mâu thuẫn: MT là chỉnh thể , trong đó2 mặt vừa đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau
KN mặt đối lập: Đó là những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm…mà trong quá trình vận động phát triển cúa sự vật hiện tượng, chúng phát triển theo những chiều hương trái ngược nhau
VD: Nguyên tử có điện tích dương và âm, sinh vật có đòng hóa và dị hóa
Câu 8: Thế nào là sự thống nhất giữa các mặt đối lập?VD?
Đáp án
Trong mỗi mâu thuẫn 2 mặt đối lập có sự liên hệ gắn bó nhau làm tiền đề tồn tại cho nhau. Triết học gọi đó là sự thống nhất gữa các mặt đối lập
VD: Kinh tế có sản xuất và tiêu dùng; sinh vật có đòng hóa và dị hóa
Câu 9: Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập? VD?
ĐÁ
Hai mặt đối lập luôn tác đọng bài trừ gạt bỏ nhau. Triết học gọi đó là đấu tranh giữa các mặtn đối lập
VD: Sự đấu tranh giữa điện tích âm và dương, Sự đấu tranh giữa giai cấp thống trị và giai cấp bị trị
Đáp án
Khái niệm chất: Dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật hiện tượng. Tiêu biểu cho sự vật hiện tượng đó, phân biệt với các sự vật hiện tượng khác.
VD: muối măn, gừng cay, đường ngọt
Khái niệm lượng: Dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật hiện tượng về trình độ phát triển ( cao- thấp), qui mô (to - nhỏ), tốc dộ (nhanh- chậm), số lượng (ít - nhiều) của sự vật hiện tượng.

Câu 10: Những câu tục ngữ nào sau đây thể hiện mối quan hệ lượng chất?

A, chín quá hóa nẫu
B, có công mài sắt có ngày nên kim
C, góp gió thành bão
D, tích tiểu thành đại
Đáp án: tất cả các câu tục ngữ trên.












THI HỌC KỲ I – lớp 10

I- MỤC TIÊU
- Phê phán phủ định sạch trơn, kế thừa thiếu chọn lọc đối với cái cũ; ủng hộ cái mới,