DE KIEM TRA DOC HIEU LOP 5 - TAP LAM VAN 5 40

ĐỀ 40
BÀI KIỂM TRA ĐỌC
(30 phút)
A- ĐỌC THẦM
Lớp học trên đường
Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy các bụi. Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.
Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng có những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc lại là chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chú chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó thì nó cũng có trí nhớ tốy hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:
- Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca-pi đáng thuơng chỉ biết “ viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta-li hoit tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Theo HEC - TO MA - LÔ.
B-DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI HỌC, ĐÁNH DẤU X VÀO Ô TRỐNG TRƯỚC Ý TRẢ LỜI ĐÚNG.
1. Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
(Rê –mi học chữ trên đường đi hát rong kiếm sống.
(Rê –mi học chữ ở lớp học với thầy Vi- ta - li.
(Rê –mi học chữ ở trường học.
2. Cụ Vi- ta - li.nhặt trên đường mọt mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi để làm gì?
(Cắt thành nhiều miếng nhỏ, khắt trên mỗi miếng một chữ cái.
(Cắt thành nhiều miếng nhỏ để nấu ăn.
(Cắt thành nhiều miếng nhỏ để dành khi gặp khó khăn.
3. Rê –mi dùng những miếng gỗ để làm gì?
(Để đọc nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy thành câu văn.
(Để đọc nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.
(Để đọc nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy thành đoạn văn.
4. Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh?
(Học trò là một chú bé và một con chó.
(Sách là những miếng gỗ mỏng khắtc chữ.
(Cả hai ý trên đều đúng.
5. Rê – mi có trí nhớ tốt hơn chú chó Ca – pi. Diều này đúng hay sai?
(Đúng.
(Sai.
6. Chi tiết nào cho thấy cậu bé Rê – mi là một cậu bé hiếu học?
(Lúc nào túi Rê – mi cũng đầy những miếng gỗ và không bao lâu đã thuột tất cả các chữ cái.
(Rê – mi không dám sao nhãng một phút nào.
(Cả hai ý trên đều đúng.
7. Vì sao cụ Vi – ta – li nhận xét Rê – mi là một đứa trẻ có tâm hồn?
(Vì khi nghe thầy hát, Có lúc Re- mi muốn cười, có lúc lại muốn khóc.
(Vì khi nghe thầy hát, Rê- mi tự nhiên nhớ đến mẹ.
(Cả hai ý trên đều đúng.
8. Qua câu chuyện này, em có