Đề HSG văn 6 (Mỹ Hưng)

TRƯỜNG THCS MỸ HƯNG





 ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6
( Năm học 2013-2014 )
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài :120phút ( Không kể thời gian giao đề)



Câu 1: (4 điểm )
Tìm và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn văn sau :
“Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kỳ hết. Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào, thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc, đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong buổi bình minh để mừng cho sự trường thọ của biển Đông…”.
(Trích “Cô Tô” – Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6, tập II)
Câu 2: (6 điểm )
Câu chuyện :Câu bé và cây si già
Bờ ao đầu làng có một cây si già . Thân cây to,cành lá sum xuê,ngả xuống mặt nước.Một cậu bé đi ngang qua.Sẵn con dao nhọn trong tay,cậu hí hoáy khắc tên mình lên thân cây.Cây đau điếng ,nhung cố lấy giọng vui vẻ, hỏi cậu:
- Chào cậu bé .tên cậu là gì nhỉ ?
- Cháu tên là Ngoan.
- Câu có cái tên mới đẹp làm sao !
- Mặt cậu bé rạng lên. Cậu nói!
- Cảm ơn cây.
Này ,vì sao cậu không khắc tên lên người cậu ?Như thế có phải tiện hơn không ?
- Cây hỏi.
Cậu bé rùng mình, lắc đầu:
- Đau lắm cháu chịu thôi!
- Vậy,vì sao cậu lại bắt tôi phải nhận cái điều cậu không muốn ?
( Theo Trần Hồng Thắng )
Em hãy viết một bài văn ngắn về bài học rút ra từ câu chuyện đó.

Câu 3: ( 10điểm)
Một buổi sáng tới trường sớm để làm trực nhật. Em bỗng thấy một cây bàng non trong sân trường bị bẻ gãy cành, rụng lá. Điều gì đã xảy ra? Em hãy kể lại chuyện ấy.


TRƯỜNG THCS MỸ HƯNG






HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6
( Năm học 2013-2014 )
Môn thi :ngữ văn


I. Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa. Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn là một bài làm có thể còn những sơ suất nhỏ.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm.
II. Đáp án và thang điểm
Câu 1: (4 điểm)
+ Biện pháp so sánh ,nhân hóa qua các hình ảnh:
“Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn ”; ( 0,5 đ )
“Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong buổi bình minh để mừng cho sự trường thọ của biển Đông” ( 0,5 đ )
+ Hình ảnh ẩn dụ “ Quả trứng hồng hào thăm thẳm…..…hửng hồng” (1,0 điểm)
- Học sinh chỉ ra được tác dụng của phép tu từ đó
+ Lời văn đậm chất trữ tình, sử dụng nghệ thuật so sánh,nhân hóa , ẩn dụ sinh động, tác giả đã vẽ ra trước mắt người đọc cảnh mặt trời mọc trên đảo Cô Tô là bức tranh tuyệt đẹp thật rực rỡ, huy hoàng,tráng lệ không giống như bất cứ cảnh bình minh nào trên đồng bằng hay rừng núi. (1,0 điểm)
+ Một bức tranh thiên nhiên đầy màu sắc kì ảo nhưng lại rất chân thực và sống động. (1,0 điểm)
Câu 2:( 6,0 điểm )
Yêu cầu :
1.Về kĩ năng:
- Trình bầy suy nghĩ thành bài văn có bố cục rõ ràng ,cân đối,diễn đạt trôi chảy,biết liên hệ mở rộng
- Trình bầy sạch ,đẹp ,ít sai lỗi về câu ,từ ,chính tả.
2.Về kiến thức:
- Trên cơ sở nắm diễn biến và mối liện hệ của các sự việc,thí sinh cần xác định được bài học toát lên từ câu chuyện đặc biệt ở lời thoại cuối cùng của nhân vật cây si : “Vậy vì sao cậu lại bắt tôi phải nhận cái