Đề HSG sử 10
Chia sẻ bởi Tăng Thanh Bình |
Ngày 19/03/2024 |
17
Chia sẻ tài liệu: Đề HSG sử 10 thuộc Lịch sử 10
Nội dung tài liệu:
TRƯỜNG THPT NINH THẠNH LỢITHI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2015 – 2016
MÔN: LỊCH SỬ
LỚP 10
THỜI GIAN: 180 PHÚT (Không kể thời gian giao đề)
ĐỀ
Câu 1: (4,0 điểm)
Có nhận định cho rằng Ấn Độ là một trong những trung tâm của nên văn minh nhân loại. Bằng những hiểu biết về lịch sử, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
Câu 2: (4,0 điểm)
Phân tích nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí thời trung đại.Kể tên bốn cuộc phát kiến tiêu biểu.
Câu 3: (4,0 điểm)
Ghi lại nội dung và giải thích ý nghĩa của bài Thơ thần của Lý Thường Kiệt. Bài thơ trên ra đời trong bối cảnh lịch sử như thế nào?
Câu 4: (4,0 điểm)
Đánh giá công lao của Nguyễn Huệ đối với nghĩa quân Tây Sơn trong sự nghiệp đấu tranh thống nhất đất nước, bảo vệ tổ quốc cuối thế kỷ XVIII.
Câu 5: (4,0 điểm)
Các triều đại phong kiến (Lý – Trần – Lê) đã có những chính sách gì để phát triển giáo dục? Cho biết vai trò của nền giáo dục khoa cử.
--Hết--
NĂM HỌC 2015 – 2016
MÔN: LỊCH SỬ
LỚP 10
THỜI GIAN: 180 PHÚT (Không kể thời gian giao đề)
ĐỀ
Câu 1: (4,0 điểm)
Có nhận định cho rằng Ấn Độ là một trong những trung tâm của nên văn minh nhân loại. Bằng những hiểu biết về lịch sử, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
Câu 2: (4,0 điểm)
Phân tích nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí thời trung đại.Kể tên bốn cuộc phát kiến tiêu biểu.
Câu 3: (4,0 điểm)
Ghi lại nội dung và giải thích ý nghĩa của bài Thơ thần của Lý Thường Kiệt. Bài thơ trên ra đời trong bối cảnh lịch sử như thế nào?
Câu 4: (4,0 điểm)
Đánh giá công lao của Nguyễn Huệ đối với nghĩa quân Tây Sơn trong sự nghiệp đấu tranh thống nhất đất nước, bảo vệ tổ quốc cuối thế kỷ XVIII.
Câu 5: (4,0 điểm)
Các triều đại phong kiến (Lý – Trần – Lê) đã có những chính sách gì để phát triển giáo dục? Cho biết vai trò của nền giáo dục khoa cử.
--Hết--
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Tăng Thanh Bình
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)