DE, DAP AN HSG NAM DINH 2015

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
NAM ĐỊNH
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2014-2015
Môn: LỊCH SỬ – Lớp 12

(Hướng dẫn chấm gồm 07 trang)



Câu
Nội dung
Điểm

1
Trình bày những nội dung cơ bản của Cương lĩnh chính trị được Nguyễn Ái Quốc thông qua tại Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (đầu năm 1930). Phân tích tính đúng đắn, sáng tạo của Cương lĩnh trong việc xác định lực lượng cách mạng; từ đó anh chị hãy liên hệ với công cuộc xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân ở nước ta hiện nay.
4,0


Trình bày những nội dung cơ bản của Cương lĩnh chính trị được Nguyễn Ái Quốc thông qua tại Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (đầu năm 1930).
2,0


Đường lối chiến lược của cách mạng: tiến hành “ tư sản dân quyền cách mạng và thổ địa cách mạng để đi tới xã hội cộng sản”.
0,25


 Nhiệm vụ cách mạng: Đánh đổ đế quốc Pháp, bọn phong kiến, tư sản phản cách mạng, làm cho nuớc Việt Nam độc lập tự do; lập chính phủ công, nông, binh và quân đội công nông; tịch thu sản nghiệp lớn của đế quốc, tịch thu ruộng đất của đế quốc, bọn phản cách mạng chia cho dân cày nghèo, tiến hành cách mạng ruộng đất.
0,5


Lực lượng cách mạng: Công nhân nông dân, tiểu tư sản trí thức. Còn đối với phú nông; trung, tiểu địa chủ, tư sản dân tộc thì lợi dụng hoặc trung lập.
0,5


Lãnh đạo cách mạng: Đảng cộng sản Việt Nam - đội tiền phong của giai cấp vô sản.
0,25


Mối quan hệ giữa cách mạng Việt Nam với cách mạng thế giới: Phải liên lạc với các dân tộc bị áp bức và vô sản thế giới.
0,25


Tuy còn vắn tắt, song đây là cương lĩnh giải phóng dân tộc sáng tạo, kết hợp đúng đắn vấn đề dân tộc và giai cấp. Độc lập, tự do là tư tưởng cốt lõi của cương lĩnh.
0,25


Phân tích tính đúng đắn, sáng tạo của Cương lĩnh trong việc xác định lực lượng cách mạng
1,0



Cương lĩnh cho thấy rõ lực lượng nòng cốt của cách mạng nước ta là công - nông, còn trí thức tiểu tư sản là lực lượng quan trọng, đồng thời thấy được các giai cấp và tầng lớp khác cũng là lực lượng cần phải liên minh hoặc lôi kéo, trung lập...
0,25


Cương lĩnh đã thấy hết được sự phân hoá xã hội, khả năng cách mạng của các giai cấp, tập hợp các giai cấp vào mặt trận dân tộc thống nhất, từ đó cô lập và phân hoá cao độ kẻ thù để tiến lên đánh bại chúng, nhằm thực hiện nhiệm vụ hàng đầu của cách mạng nước ta là giành độc lập dân tộc.
0,5


Sự sáng tạo: Ở các nước tư bản thì giai cấp tư sản là đối tượng của cách mạng vô sản nhưng ở một nước thuộc địa nửa phong kiến như nước ta do giai cấp tư sản nhỏ bé, bị chèn ép nên một bộ phận ít nhiều có tinh thần dân tộc nên có thể là lực lượng của cách mạng giải phóng dân tộc.
0,25


Từ đó anh (chị) hãy liên hệ với công cuộc xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân ở nước ta hiện nay.
1,0


Học sinh trình bày sự hiểu biết của mình về việc xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân ở nước ta hiện nay, việc trả lời hướng vào nội dung sau: Ở nước ta hiện nay, nhân dân được đoàn kết, tập hợp đông đảo trong mặt trận dân tộc thống nhất (mặt trận Tổ quốc Việt Nam) nhằm phát huy quyền làm chủ của nhân dân, thực hiện nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.....
Lưu ý: Học sinh chỉ cần trả lời đúng ý tưởng, không phụ thuộc vào câu chữ.


2


a. Phân tích nguyên nhân bùng nổ và tóm tắt diễn biến của phong trào cách mạng 1930 - 1931. Tại sao Nghệ - Tĩnh là nơi phong trào đấu tranh dâng cao nhất?
b. Bản thân anh (chị) có thể học tập được những gì từ phong trào cách mạng này.
5,0


Phân tích nguyên nhân bùng nổ phong trào cách mạng 1930-1931
2,5


Khách quan:
0,75


Những năm 1929 - 1933, thế giới tư bản lâm vào cuộc khủng hoảng kinh tế trầm trọng trên quy mô lớn, để lại hậu quả hết sức nặng nề, làm cho những mâu thuẫn trong lòng xã hội tư bản phát triển gay