ĐỀ CƯƠNG TẬP HUẤN CHÍNH TRỊ - NGHIỆP VỤ HÈ 2011

UBND XÃ EAHLEO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH NGUYỄN BÁ NGỌC ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC

ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO
NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 – 2011

I. MỘT SỐ KẾT QUẢ VỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2009 – 2010:
a.CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA:
- Kết quả thực hiện chỉ thị 33 của thủ tướng chính phủ : Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục: Cuộc vận động đã lan toả đến tất cả mọi nhân tố trong toàn xã hội, cơ bản đã thay đổi được nhận thức của người dân về chất lượng trong các kỳ thi của học sinh. Thay đổi nhận thức của giáo viên, CBQL trong công tác tổ chức thi cử.Về chất lưọng của học sinh trong giai đoạn đầu khi phát động phong trào có một số biến động nhưng từng bước đã được cải thiện rõ rệt, dư luận xã hội giảm hẳn khi đánh giá về chất lượng giáo dục. việc tổ chức các biện pháp chống ngồi nhầm lớp đã thực sự góp phần cải thiện về chất lượng giáo dục nói chung.
-Cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo cũng đã có nhiều kết quả, trong quá trình thực hiện mỗi thầy cô giáo đã thực sự tự học tự rèn, khả năng sáng tạo được nâng cao đặc biệt trong dổi mới phương pháp giáo dục, tham gia viết snág kiến kinh nghiệm….
-Cuộc vận động “Xây dựng môi trưòng thân thiện học sinh tích cực cũng đạt nhiều kết quả khả quan, diện mạo các trường học thay đổi nhiều. mối quan hệ giữa thầy cô giáo và học sinh được cải thiện rõ rệt.
b.MỘT SỐ CÁC KẾT QUẢ KHÁC CỦA GIÁO DỤC:
-Nhiều văn bản quy phạm về giáo dục ra đời đáp ứng việc giải quyết các chế độ, các mối quan hệ trong giáo dục ngày càng tốt hơn, rõ rang hơn tạo điều kiện cho các tổ chức thực hiện tốt công tác quản lýệm .và chỉ đạo thực hiện nhiêm vụ giáo dục.
-Đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lu7ọng giáo dục, hoàn thành PCGDTHCS, PCGDTHĐĐT.
- Quy mô trường lớp phát triển
c.MỘT SỐ TỒN TẠI:
-Chất lượng giáo dục chưa đáp ứng với yêu cầu phát triển của đất nước
-Các văn bản pháp quy chưa đồng bộ
-Chưa đáp ứng cơ sở vật chất và giáo viên cho việc học 2 buổi trên ngày.
-môi trường giáo dục còn nhiều hạn chế. Các phòng chức năng, thư viện chưa đảm bảo phục vụ cho công tác dạy và học.
B. KẾT QUẢ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009 – 2010 CỦA HUYỆN :
-MỘT SỐ CÁC SỐ LIỆU THỐNG KÊ:

I. CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN SỐ LƯỢNG TRƯỜNG LỚP, TÌNH HÌNH HỌC SINH ĐẾN TRƯỜNG:
Hiện nay, toàn huyện có 62 trường (1 trường PTDT Nội trú, 3 trường Mầm non ngoài công lập), tăng 2 trường so với năm học trước ( thành lập mới 3 trường học: trường mẫu giáo Ea Tir và trường tiểu học Ea Tir thuộc xã Ea Tir, trường tiểu học Ea.H’leo thuộc xã Ea H’leo. Giải thể trường Mầm non tư thục Sơn Ca thuộc xã Ea.Ral ). Tổng số học sinh cuối năm học là 27900, trong đó học sinh dân tộc thiểu số có 11731, chiếm tỉ lệ 42%. Chia ra như sau:
- Mầm non: có 15 trường, 8 nhóm trẻ và 170 lớp; tổng số trẻ: 4564, trong đó DTTS: 1760 cháu, tỷ lệ 38,6%.
- Tiểu học: có 31 trường, 565 lớp; tổng số học sinh cuối năm: 14133, trong đó: DTTS: 6670, tỷ lệ 47,2%.
- THCS: có 16 trường, 267 lớp; tổng số học sinh cuối năm: 9203, trong đó: DTTS: 3301, tỷ lệ: 35,9%.
+ Tỷ lệ huy động trẻ Mẫu giáo ra lớp: 4564/6237, đạt 73,2%. Trong đó, tỷ lệ huy động trẻ Mẫu giáo 5 tuổi 2441/2487, đạt 98,1%.
+ Số trẻ em 6 tuổi vào học lớp 1 là 2326/2427, đạt tỷ lệ 95,8 %.
+ Tỷ lệ huy động học sinh hoàn thành tiểu học vào học lớp 6 là 2605/2617, đạt 99,5%.
+ Tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi đi học là 24498/25756, đạt 95,1%.

* Công tác duy trì sĩ số: số học sinh giảm so với đầu năm học là 685 em, tỷ lệ 2,4%; bỏ học 546 em, tỷ lệ 1,9 %. Trong đó:
- Mầm non: tăng 177 em, tỷ lệ tăng là 4%.
- Tiểu học: giảm 191 em, tỷ