Đề cương đề tài SKKN Tiếng Anh

TRƯỜNG THCS MỪONG PHĂNG
TỔ TD – ANH VĂN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP TỰ DO HẠNH PHÚC




ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN TIẾNG ANH
NĂM HỌC 2009-2010

Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm:

THỦ THUẬT DẠY TỪ MÓI VÀ CẤU TRÚC TIẾNG ANH

I Nội dung sáng kién kinh nghiệm
A,Cơ sở của việc nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm
Thông qua quá trình giảng dạy và tham khảo ,sách giáo học pháp tiếng Anh ,kinh nghiệm áp dụng qua thực tế giảng dạy,vận dụng phương pháp mới trong chương trình đổi mới tiếng anh ở bậc THCS
B. Thực hiện sáng kiến kinh nghiệm
1 . QUÁ TRÌNH PHÁT HIỆN NHỮNG LỖI SAI MẮC PHẢI CỦA HỌC SINH
- Tiếng Anh THCS gồm từ sách Tiếng Anh 6 đến lớp 9 để học sinh thực hành và vận dụng kỹ năng giao tiếp học sinh phải sử dụng vốn từ tương đối lớn chính vì vậy phát âm và nhớ từ không phải là dễ vì thế mà học sinh thường phải mắc các lỗi sau
- sử dụng danh từ , tính từ ,động từ
- Chưa phân biệt được tính từ trạng từ ,danh từ
- Phát âm sai viết từ sai không phân biệt được danh từ số ít hay số nhiều
- Sử dụng tranh ảnh , bản đồ vật thực chưa vận dụng một cách thành thạo ngôn ngữ để miêu tả bằng cấu trúc câu
2 QUÁ TRÌNH KHẮC PHỤC NHỮNG LỖI SAI
A Rèn kỹ năng nhớ từ và phân biệt từ
B Rèn cách phát âm
C khắc sâu sự hiểu bài của học sinhbằng cách sau :
- Sử dụng vật thật ( Real object )
CÁCH DẪN DẮT VÀO TỪVÀ CẤU TRÚC
1, Sử dụng vật thật (Real object )
Thường là vật gần gũi và đơn giản giáo viên dễ mang đến lớp hoặc có ngay trong lớp học ;
E x : GV chỉ vào bảng

This is a board ( Đây là một cái bảng )

That is a pen ( Kia là cái bút ) - Giáo viên cầm vào bút
( This chỉ cự ly gần
( That chỉ cự ly xa hơn


=( Form
: This is + a/ an + Noun ( Danh từ số ít)
That is


Sử dụng tranh




Picture 1 : There is a Car
Picture 2 : There are Some Flowers
3 . Vẽ ( Drawing )
Vẽ những bức tranh đơn giản, tốn ít thời gian học sinh nhìn vào hình vẽ và đoán nghĩa của từ

4. Dùng hành động
Thường dùng


5 , Đưa ra các từ đồng nghĩa
- Khi viết giáo viên thường ký hiệu bằng
E x : Play football = Play soccer
Corm = maize
6.Sử dụng cấu trúc dùng tiếng mẹ đẻ để giải thích
VD : Câu chủ động và câu bị động

Active : I kick the ball



Passive : The ball is Kicked by me
S BE PII O
7. Bingo
Hs nhắc lại khoảng 10 đến 15 từ các em đã học giáo viên viết các từ đó lên bảng
Mỗi em chọn năm từ bất kỳ trên bảng
Giáo viên đọc các từ trên bảng nhưng không theo thứ tự
Học sinh đánh dấu ( v ) vào từ đã chọn khi nghe giáo viên đọc từ đó
Học sinh nào có cả 5 từ đã được đánh dấu ( v ) hô to Bingo

8 Dictation Lists
- Viết đề mục các loại âm lên bảng ví dụ “ ed ‘’của động từ theo quy tắc có ba cách phát âm

/t/ / d / / id/
Tiến hành theo các bước dạy Dictation những giải thích cho học sinh rõ khi các em nghe Gv đọc các động từ theo qui tắc ở thì quá khứ thì các em phải sắp xếp các động từ đó ở cột thích hợp
Làm mẫu một vài động từ với cả lớp
Giáo viên đọc chậm rõ ràng Hs sắp các từ vào âm thích hợp
9 Kim’s Game
- Đây là trò chơi rèn luyện trí nhớ
- Chia lớp thành 2 nhóm
- Đặt lên khay 8—10 đồ vật ( Gv có thể dùng tranh vẽ )
- Cho học sinh xem đồ vật hoạc tranh vẽ trong vòng 20 s yêu cầu học sinh không đực viết và chỉ nghi nhớ.
- Các đồ vật hoặc tranh vẽ
- Chia lớp ra thành 2 nhóm học sinh lên viết bảng tên các đò vật mà em vừa xem .
Nhóm nào nhớ được nhiều nhất là người chiến thắng .
10. Lucky Number
- Giáo viên viết các số lên bảng trong đó có từ 3 -( 5 số là những con số may mắn .nếu chọn đúng số may mắn học sinh sẽ được 2 điểm mà không phải trả lời các câu hỏi,những số còn lại mỗi số tương ứng với một câu hỏi .nếu trả lời đúng câu hỏi sẽ được 2 điểm