Dạy trẻ nhận biết nhanh tập hợp số lượng thông qua trò chơi

Phần I: Đặt vấn đề


Toán học là một môn học quan trọng trong trường mầm non , là môn học
đòi hỏi sự chính xác. Thông qua toán học giúp con người phát triển nhận thức, các thao tác tư duy , là gốc rễ cho sự phát triển khoa học công nghệ . Biểu tượng tập hợp và số đếm ở lớp MGL tạo điều kiện và cơ sở cho trẻ vào trường phổ thông. Thông qua biêủ tượng này trẻ biết đếm đến 10 . Nhận ra mối quan hệ số lượng trong phạm vi 10 .Nhận biết chữ số từ 1-10, biết thực hiện một số phép biến đổi đơn giản như :thêm , bớt, chia các nhóm đồ vật cụ thể có số lượng trong phạm vi 10 làm 2 phần.



Trên thực tế, qua những giờ dạy tôi nhận thấy các trò chơi củng cố trong chương trình chưa hấp dẫn, nội dung toán chưa phong phú nhưng cô giáo tổ chức như thế nào để lôi cuốn được trẻ lại là vấn đề khó. Đồ dùng đồ chơi LQVT đẹp , đa dạng nhưng trẻ được thường xuyên sử dụng nên dễ nhàm chán chưa kích thích hết sự phát triển tư duy, rất khó đáp ứng nhu cầu của trẻ.Vì vậy trẻ nhận biết chưa nhanh và sâu những kiến thức cô cung cấp. Do đó , tôi đã chọn đề tài :”Dạy trẻ nhận biết nhanh biểu tượng tập hợp số lượng thông qua các trò chơi” nhằm giúp trẻ tiếp thu bài đạt kết quả cao.



















Phần II: Nội dung


Đặc điểm tình hình của lớp

- Năm học 2008-2009 lớp MGL số 8 do tôi phụ trách có 55 cháu trong đó có 21 nam, 34 nữ
- Lớp có 2 cô :1 trình độ đại học, 1 trình độ cao đẳng
-Được ban giám hiệu quan tâm đầu tư nhiều đồ dùng trực quan , trang thiết bị hiện đại như : 1 máy vi tính, 1 ti vi, 1 đầu viđio, 1 đàn phục vụ cho việc dạy học môn LQVT và các môn học khác
Trong quá trình thực hiện bản thân tôi thấy những khó khăn thuận lợi sau:

1.Thuận lợi

-Lớp có phòng học rộng , thoáng mát đủ ánh sáng cho trẻ học, sân chơi rộng sạch sẽ, quang cảnh sư phạm xanh, sạch, đẹp
-Trẻ khỏe mạnh đi học đều
-Luôn được nhà trường cho đi tham quan các trường bạn để học hỏi kinh nghiệm, sáng tạo mới trong việc giảng dạy
-Là giáo viên trẻ năng động nhanh nhẹn có chuyên môn, có khả năng làm đồ dùng đồ chơi đẹp phù hợp lôi cuốn trẻ

2. Khó khăn

-Một số phụ huynh vẫn chưa quan tâm sát xao đến con em
-Khả năng nhận biết của trẻ chưa đông đều, các trẻ nhận biết đúng chữ số nhưng không hiểu được bản chất của chữ số
-Số trẻ trên lớp đông phần nào ảnh hưởng giờ học toán của trẻ , nhận thức của trẻ không đồng đều
-Bản thân tôi là giáo viên trẻ nên phần nào còn gặp nhiều khó khăn trong việc truyền thụ kiến thức cho trẻ và việc rèn nề nếp.
Xuất phát từ những khó khăn trên , tôi đã tr