Dạy học bằng GA ĐT thế nào cho có hiệu quả

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC BÌNH
TRƯỜNG THCS CHỢ LẦU
TỔ TOÁN -TIN

(((

SÁNG KIẾN
KINH NGHIỆM


KINH NGHIỆM SOẠN GIẢNG
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
BẰNG CÁC PHẦN MỀM
TRÌNH CHIẾU











GV NGUYỄN HỒ SƠN






NĂM HỌC 2009 – 2010





ĐỀ TÀI
KINH NGHIỆM SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
BẰNG CÁC PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

PHẦN MỞ ĐẦU
1/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong giai đoạn hiện nay công nghệ thông tin đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống con người, trong đó có cả lĩnh vực giáo dục.
Việc ứng dụng CNTT trong nhà trường như một công cụ lao động trí tuệ giúp các Thầy cô giáo nâng cao chất lượng dạy học, trang bị cho học sinh kiến thức về CNTT học sinh sử dụng các thiết bị kĩ thuật số như một công cụ học tập, góp phần rèn luyện cho học sinh một số phẩm chất cần thiết của người lao động trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa.
Để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học đạt kết quả, việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy và học tập có một vai trò tích cực. CNTT mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới phương pháp dạy học và hình thức học tập.
Việc ứng dụng CNTT phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy học là một trong những hướng tích cực nhất và hiệu quả nhất. Song để ứng dụng CNTT hiệu quả trong giảng dạy thì công việc đầu tiên và quan trọng đối với người giáo viên là soạn giáo án điện tử (GA ĐT).
Chính vì vậy mà từ đầu năm học 2009-2010 Ban Giám Hiệu Trường THCS Chợ Lầu đã mạnh dạn chỉ đạo cho tập thể Giáo Viên Trường sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy ít nhất là 3 tiết /1GV trong năm.
Nhưng soạn giảng bằng giáo án điện tư như thế nào cho có hiệu quả là một vấn đề cầ được quan tâm đúng mức.
2/ CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Ban chấp hành TW Đảng khoá IX đã có định hướng cho phát triển giáo dục "Tập trung chỉ đạo phát triển giáo dục và đào tạo khoa học công nghệ thực sự ngang tầm là quốc sách hàng đầu". Nhà nước đã có Nghị định số 64/2007/NĐ- CP ngày 10 tháng 4 năm 2007 của Chính phủ về ứng dụng CNTT trong hoạt động của cơ quan Nhà nước và Chỉ thị số 55/2008 CT - BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008 - 2012.
Để con người Việt Nam nhanh chóng tiếp cận nền khoa học hiện đại tiên tiến của thế giới và để mỗi học sinh nắm bắt được kho tàng kiến thức của nhân loại thì cần phải thực hiện đổi mới giáo dục trước tiên phải đổi mới phương pháp dạy và học. Phương pháp dạy học trước đây nặng nề về truyền thụ kiến thức thì ngày nay phương pháp dạy học phải được thay đổi cách thức, hình thành những năng lực hoạt động, tìm tòi, khám phá cho học sinh.
Vì vậy chúng ta cần phải quan tâm đặc biệt đến việc đổi mới phương pháp dạy học bằng nhiều hình thức nhằm giúp cho học sinh phát triển năng lực tư duy, óc sáng tạo, có ý chí tự lực trong quá trình lĩnh hội kiến thức. Quá trình lĩnh hội kiến thức của học sinh là từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, từ “tư duy trừu tượng đến thực tiễn”. Chính vì vậy việc ứng dụng CNTT vào soạn giáo án điện tử có vai trò tác dụng to lớn trong việc giảng dạy học sinh

3/ CƠ SỞ THỰC TIỄN:
A/ THUẬN LỢI :
ĐỘI NGŨ: Tập thể Tổ có 12 GV trong đó có 10 GV đạt trình độ đại học,1GV tin học, 6 GV có kiến thức về tin học.
Đa số GV đã quen với việc soan giáo án bằng vi tính.
+ Bản thân mỗi giáo viên tự học và bồi dưỡng thêm kiến thức Tin học cho mình : qua tài liệu tham khảo, sách báo, qua bạn đồng nghiệp…
+ Học sinh đã được tiếp xúc với các CNTT trong cuộc sống như ti vi, đài, máy tính… trong gia đình và nhà trường.
CƠ SỞ VẬT CHẤT:
Nhà trường có một phòng máy vi tính kết nối mang Lan và kết nối Internet.
Trường bố trí một phòng học có trang bị đủ các thiết bị để GV giảng dạy bằng GA ĐT các máy tính của trường đều được kết nối Internet.
Trường đã luôn nhận được sự quan tâm của Phòng giáo dục đào tạo, các ban ngành chức năng từ thị trấn đến Huyện. Đặc biệt là sự chỉ đạo của Phòng giáo dục -