Đáp án HKI Văn lớp 6 năm học 2010-2011
Chia sẻ bởi Hồ Văn Ngọc |
Ngày 17/10/2018 |
29
Chia sẻ tài liệu: Đáp án HKI Văn lớp 6 năm học 2010-2011 thuộc Ngữ văn 6
Nội dung tài liệu:
UBND TỈNH BẮC GIANG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Câu 1 (2,0 điểm):
a/ Viết đoạn văn với chủ đề “Quê hương”, có sử dụng các từ loại và cụm từ đã học: 1,0 điểm.
1. Yêu cầu về hình thức: 0,25 điểm
Biết cách tạo lập đoạn văn, diễn đạt có cảm xúc, văn viết mạch lạc, không sai chính tả, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về nội dung: 0,75 điểm
HS được tự do trình bày suy nghĩ của mình, đảm bảo các ý cơ bản sau:
- Kể chuyện hoặc kể chuyện tưởng tượng sáng tạo, có cảm xúc những sự việc, nhân vật, đặc điểm… liên quan để làm nổi bật chủ đề.
- Có sử dụng các từ loại và cụm từ đã học.
b/ Xác định đúng, đủ và nêu chính xác tên các từ loại và cụm từ có trong đoạn văn đó: 1,0 điểm.
Câu 2 (2,0 điểm):
1. Yêu cầu về hình thức: 0,5 điểm
Biết cách tạo lập đoạn văn, diễn đạt có cảm xúc, văn viết mạch lạc, không sai chính tả, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về nội dung: 1,5 điểm
HS được tự do trình bày suy nghĩ của mình, đảm bảo các ý cơ bản sau:
- Giới thiệu được chi tiết mà bản thân cảm thấy đặc sắc nhất trong truyện.
- Trình bày rõ ràng, có cảm xúc đặc điểm của chi tiết đó.
- Lời văn sáng tạo, thể hiện suy nghĩ, cảm nhận riêng.
Câu 3 (6,0 điểm):
1. Yêu cầu về hình thức: 1,0 điểm
Biết viết đúng kiểu bài văn tự sự, diễn đạt có cảm xúc, văn viết mạch lạc, không sai chính tả, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về nội dung: 5,0 điểm
HS được tự do kể chuyện theo cách của mình, nhưng phải đảm bảo các ý cơ bản:
- Ngôi kể của nhân vật em bé thông minh, có thể xưng tôi, mình: 0,5 điểm
- Kể lại đầy đủ các sự việc chính của truyện: 3,5 điểm
- Lời kể sáng tạo, thể hiện được suy nghĩ riêng, có thể thay đổi một vài chi tiết nhưng vẫn đảm bảo các sự việc chính của câu chuyện: 1,0 điểm
* Lưu ý: Trên đây chỉ là những định hướng cơ bản, giáo viên khi chấm bài cần vận dụng linh hoạt, cần căn cứ vào thực tế bài làm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm một cách đơn giản thuần túy. Tùy theo mức độ sai phạm về nội dung và hình thức mà trừ điểm từng phần cho phù hợp. Cần khuyến khích những bài viết có lập luận chặt chẽ, văn viết sáng tạo, giàu cảm xúc, trình bày sạch đẹp, chuẩn chính tả.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Câu 1 (2,0 điểm):
a/ Viết đoạn văn với chủ đề “Quê hương”, có sử dụng các từ loại và cụm từ đã học: 1,0 điểm.
1. Yêu cầu về hình thức: 0,25 điểm
Biết cách tạo lập đoạn văn, diễn đạt có cảm xúc, văn viết mạch lạc, không sai chính tả, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về nội dung: 0,75 điểm
HS được tự do trình bày suy nghĩ của mình, đảm bảo các ý cơ bản sau:
- Kể chuyện hoặc kể chuyện tưởng tượng sáng tạo, có cảm xúc những sự việc, nhân vật, đặc điểm… liên quan để làm nổi bật chủ đề.
- Có sử dụng các từ loại và cụm từ đã học.
b/ Xác định đúng, đủ và nêu chính xác tên các từ loại và cụm từ có trong đoạn văn đó: 1,0 điểm.
Câu 2 (2,0 điểm):
1. Yêu cầu về hình thức: 0,5 điểm
Biết cách tạo lập đoạn văn, diễn đạt có cảm xúc, văn viết mạch lạc, không sai chính tả, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về nội dung: 1,5 điểm
HS được tự do trình bày suy nghĩ của mình, đảm bảo các ý cơ bản sau:
- Giới thiệu được chi tiết mà bản thân cảm thấy đặc sắc nhất trong truyện.
- Trình bày rõ ràng, có cảm xúc đặc điểm của chi tiết đó.
- Lời văn sáng tạo, thể hiện suy nghĩ, cảm nhận riêng.
Câu 3 (6,0 điểm):
1. Yêu cầu về hình thức: 1,0 điểm
Biết viết đúng kiểu bài văn tự sự, diễn đạt có cảm xúc, văn viết mạch lạc, không sai chính tả, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về nội dung: 5,0 điểm
HS được tự do kể chuyện theo cách của mình, nhưng phải đảm bảo các ý cơ bản:
- Ngôi kể của nhân vật em bé thông minh, có thể xưng tôi, mình: 0,5 điểm
- Kể lại đầy đủ các sự việc chính của truyện: 3,5 điểm
- Lời kể sáng tạo, thể hiện được suy nghĩ riêng, có thể thay đổi một vài chi tiết nhưng vẫn đảm bảo các sự việc chính của câu chuyện: 1,0 điểm
* Lưu ý: Trên đây chỉ là những định hướng cơ bản, giáo viên khi chấm bài cần vận dụng linh hoạt, cần căn cứ vào thực tế bài làm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm một cách đơn giản thuần túy. Tùy theo mức độ sai phạm về nội dung và hình thức mà trừ điểm từng phần cho phù hợp. Cần khuyến khích những bài viết có lập luận chặt chẽ, văn viết sáng tạo, giàu cảm xúc, trình bày sạch đẹp, chuẩn chính tả.
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Hồ Văn Ngọc
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)