Công văn 544/PGD HD Giáo dục hòa nhập

UBND THỊ XÃ CAM RANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 544/ GDĐT Cam Ranh, ngày 28 tháng 10 năm 2010
Hướng dẫn nhiệm vụ công tác GDHN
trẻ khuyết tật năm học 2010 - 2011

Kính gửi:
Hiệu trưởng các trường tiểu học, THCS.

Căn cứ Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về giáo dục hòa nhập (GDHN) cho người tàn tật;
Theo công văn HD số 1031/SGDĐT-GDTH ngày 16/9/2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn triển khai nhiệm vụ công tác giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật năm học 2010 – 2011 tại Cam Ranh như sau:
1. Tiếp tục công tác tuyên truyền trong xã hội, quán triệt cho toàn ngành về chủ trương, chính sách đối với trẻ khuyết tật, trọng tâm là thực hiện Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật;
Từng bước vận dụng thực hiện các quy định về chế độ chính sách theo quyết định số 23/2006/QĐ_BGDĐT của Bộ GD&ĐT dành cho cán bộ quản lý; giáo viên các trường hoà nhập, tạo điều kiện động viên tinh thần, thu hút giáo viên tình nguyện dạy trẻ khuyết tật.
2. Các đơn vị trực thuộc phân công lãnh đạo và chuyên trách hoặc kiêm nhiệm phụ trách công tác giáo dục hòa nhập theo quy định tại điều 24,25, 26 của Quyết định 23/QĐ-BGDĐT. Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý về công tác giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật; Nắm tình hình, thống kê tỉ lệ trẻ khuyết tật học hòa nhập so với tổng số trẻ khuyết trên địa bàn huyện, thị xã, thành phố. Phối hợp với các lực lượng xã hội huy động trẻ khuyết tật đến trường, chú trọng trẻ trong độ tuổi can thiệp sớm (trẻ trong độ tuổi Mầm non);
Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, hội nghị chuyên đề về giáo dục hòa nhập cho cán bộ, giáo viên các trường. Bảo đảm giáo viên dạy lớp hòa nhập được trang bị những kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập và các loại tật cũng như phương pháp giảng dạy và đánh giá học sinh khuyết tật học trong lớp hòa nhập;
Chỉ đạo các trường tổ chức các hình thức để giúp đỡ học sinh khuyết tật trong học tập (Đôi bạn học tập; Cùng bạn đến trường;..) ; Tổ chức sinh hoạt, giao lưu văn nghệ dành cho học sinh khuyết tật học hòa nhập; Nêu gương điển hình học sinh khuyết tật vượt khó, vươn lên trong học tập; Biểu dương các cá nhân, tập thể, việc làm tốt giúp đỡ bạn khuyết tật trong trường, trong lớp;
3. Tiếp tục trang bị cơ sở vật chất, thiết bị đặc thù và hướng dẫn sử dụng cho các đơn vị trường có dạy học sinh khuyết tật học hoà nhập. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục trẻ khuyết tật. Thu hút các nguồn hỗ trợ từ các tổ chức, cá nhân để phục vụ cho công tác giáo dục hoà nhập.
4. Đối với bậc Mầm non : tăng cường tư vấn, hỗ trợ can thiệp sớm để 100% trường Mầm non có thể nhận học sinh khuyết tật học hoà nhập.
5. Đối với bậc Tiểu học : Chỉ đạo các trường triển khai cụ thể đến từng giáo viên nhất là giáo viên dạy hoà nhập về đánh giá , xếp loại học sinh khuyết tật học hoà nhập theo công văn số 1616/SGD&ĐT-GDTH của Sở GD&ĐT ngày 24/12/2009 về việc hướng dẫn đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật học hoà nhập cấp tiểu Tiểu học.
6. Đối với bậc Trung học cơ sở : nhà trường , giáo viên xây dựng chương trình được chỉnh đổi, bổ sung sao cho phù hợp với đối tượng học sinh ( mức độ tập, dạng tật, khả năng , nhu cầu … của học sinh). Học sinh khuyết tật được miễn giảm một số môn học không thể đáp ứng do tình trạng khuyết tật gây nên.
7. Các trường tổ chức các hình thức để giúp đỡ học sinh khuyết tật trong học tập (Đôi bạn học tập; Cùng bạn đến trường;..) ; Tổ chức sinh hoạt, giao lưu văn nghệ dành cho học sinh khuyết tật học hòa nhập; Nêu gương điển hình học sinh khuyết tật vượt khó, vươn lên trong học tập; Biểu dương các cá nhân, tập thể, việc làm tốt giúp đỡ bạn khuyết tật trong trường, trong lớp;
8. Tổ chức kiểm tra việc thực hiện Quyết định 23