Chuyen de sinh hoat nhom

Quý Thầy Cô Giáo
@ Tổ Toán lý --Trường THCS Nguyễn Trãi - Chuyên đề: Tổ chức sinh hoạt theo nhóm trong dạy và học Toán -Năm học 2007-2008
Tổ toán lý thực hiện tháng 3 năm 2008
TỔ CHỨC SINH HOẠT NHÓM
TRONG MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS.
A. Đặt vấn đề:
Hoạt động nhóm trong quá trình dạy và học trong trường THCS là một hoạt động thiết thực, nó gắn liền với quá trình phát triển và xây dựng kiến thức của trẻ. Đặc biệt nó là một hoạt động không thể thiếu được đối với môn Toán ở các trường THCS hiện nay.
Phương pháp dạy-học theo nhóm là phương pháp đặt HS vào môi trường học tập theo các nhóm HS, hay còn gọi là phương pháp dạy-học hợp tác theo nhóm hay thảo luận nhóm.

I/ Thế nào là phương pháp dạy học theo nhóm?
Phát huy tính tích cực, tự giác, khả năng chủ động, sáng tạo.

Tạo điều kiện để HS cùng tham gia, chia sẻ, học hỏi lẫn nhau.

Chuẩn bị cho sự phân công lao động, hợp tác trong cộng đồng.


II/Mục tiêu của dạy học theo nhóm
Thông qua cách học này, nhiều khả năng xã hội cũng được hình thành và phát triển như:
Kĩ năng giao tiếp;

Kĩ năng giải quyết vấn đề;

Kĩ năng nói, diễn đạt;

Kĩ năng tập hợp và ghi chép tài liệu.

Kĩ năng báo cáo.
II/ Mục tiêu của dạy học theo nhóm
Ưu điểm:

Gợi nên sự hứng thú trong học tập.

Cá nhân đưa ra ý kiến riêng của mình, tham gia tích cực vào quá trình học tập;

Phát triển phẩm chất lãnh đạo;

III/ Những ưu, nhược điểm
của dạy học theo nhóm
Nhược điểm:

Ồn ào, gây ảnh hưởng các phòng học bên cạnh.

Có thể mất thời gian;

Một số HS có thể chiếm ưu thế trong thảo luận;


III/ Những ưu, nhược điểm
của dạy học theo nhóm
Nhóm lớn ( từ 10 HS đến 12 HS)
Giải quyết các đề tài rộng và khó, thường sinh hoạt ngoài lớp học.

Nhóm nhỏ (từ 2 HS đến 6 HS)
Thực hiện các bài tập trong 1 tiết học, thường sinh hoạt ở lớp.
IV/ Cách chia nhóm
IV/ Cách chia nhóm
Các hình thức chia nhóm:

Gọi số ngẫu nhiên.

Chỉ định nhóm.

Chia theo biểu tượng.

Chia từng cặp.


Nhóm trưởng: điều khiển hoạt động nhóm.

Thư kí: ghi chép kết quả hoạt động của nhóm sau khi được thống nhất.

Báo cáo viên: báo cáo kết quả làm việc nhóm.

Thành viên khác: có nhiệm vụ tham gia tích cực vào các hoạt động của nhóm.

V/ Cơ cấu nhóm

Tuân theo sự điều khiển của nhóm trưởng

Tập trung suy nghĩ để đưa ra hướng giải quyết bài toán.

Trao đổi, thảo luận để thống nhất ý kiến.

Đảm bảo thời gian.
VI/ Một vài chú ý khi trong hoạt động nhóm:
ĐỐI VỚI HỌC SINH
Chọn chủ đề thảo luận có nhiều tình huống, cần tới sự chia sẻ, hợp tác giải quyết.

Chuẩn bị tài liệu, đảm bảo các phương tiện để HS làm việc nhóm (giấy, bút, số liệu, tranh ảnh...).

Quyết định số lượng thành viên nhóm phù hợp với yêu cầu thảo luận.
VI/ Một vài chú ý khi trong hoạt động nhóm.
ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN
VI/ Một vài chú ý khi trong hoạt động nhóm.
Sắp xếp phòng học, bố trí địa điểm cho mỗi nhóm.

Giao nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng kèm theo thời gian nhất định để thực hiện.

Giám sát, hổ trợ các nhóm hoàn thành công việc.

Đánh giá kết quả hoạt động của các nhóm.

Ví dụ minh họa:
.Bài: Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông.
Tiết 40 môn hình học lớp 7

?2 Cho ABC cân tại A, Kẻ AH vuông góc với BC.
Chứng minh rằng AHB=AHC
Nội dung sinh hoạt nhóm:
Hình thức sinh hoạt:
Nhóm biểu tượng:
+ gồm 40 biểu tượng.

+ chia 5 nhóm, mỗi nhóm 8 biểu tượng
giống nhau, được đánh số từ 1 đến 8.
Phân công: (nhóm 1)
Hình tam giác: Nhóm trưởng

Hình vuông: Thư kí

Hình tròn: Báo cáo viên.

Còn lại: Thành viên
Yêu cầu:
Thời gian: 3 phút

Nội dung: Trình bày trên bảng nhóm (hoặc phim trong).

Hình thức: Báo cáo viên trình bày trước lớp.

Thảo luận: Các nhóm nhận xét, bổ xung ý kiến, đặt câu hỏi chất vấn.

Giáo viên: Kết luận và đánh giá chung.

Quý Thầy Cô Giáo
@ Tổ Toán lý --Trường THCS Nguyễn Trãi - Chuyên đề: Tổ chức sinh hoạt theo nhóm trong dạy và học Toán -Năm học 2007-2008