CHUYEN DE LT&CAU LOP 4+5

Dạy học cho học sinh lớp 4-5
theo hướng dạy học tích cực
A. M?C TIÊU
1. Kiến thức:
Trang bị cho học viên một số kiến thức cơ bản về phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học TV nói chung và daỵ học từ và ngữ pháp cho học sinh lớp 4-5 nói riêng.
2.Kĩ năng:
Học viên có kĩ năng lập kế hoạch bài học, tổ chức dạy học từ và ngữ pháp cho học sinh lớp 4-5 theo hướng dạy học tích cực.
3.Thái độ:
-Có thái độ học tập nghiêm túc, chủ động , tích cực.
B.Néi dung
I Nh÷ng vÊn ®Ò chungvÒ ph­¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc trong m«n TiÕng ViÖt ë TiÓu häc.
- Dạy:
- Học:
2.Những đặc trưng cơ bản của phương pháp dạy và học tích cực.
2.1.D¹y häc th«ng qua tæ chøc c¸c ho¹t ®éng häc tËp tÝch cùc.
2.2Chó träng rÌn luyÖn ph­¬ng ph¸p tù häc ,d¹y c¸ch häc cho häc sinh.
2.3Tăng cường học tập cá thể ,phối hợp với học tập hợp tác .
2.4Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.
1. Quan niệm về dạy và học tích cực trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học
3. Một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học.
3.1Phương pháp thực hành giao tiếp ( còn gọi là phương pháp giao tiếp)
3.2 Phương pháp phân tích ngôn ngữ
3.3 Phương pháp thảo luận nhóm
3.4 Phương pháp đóng vai
3.5 Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
3.6 Phương pháp trò chơi
3.7 Phương pháp dạy học phân hóa đối tượng
II. Nội dung dạy từ và ngữ pháp ở lớp 4-5 trong chương trình Tiếng Việt hiện hành
Về vốn từ
+Lớp 4 có các chủ đề sau:
Nhân hậu - Đoàn kết Sức khỏe
Trung thực - Tự trọng Cái đẹp
Ước mơ Dũng cảm
Y chí - Nghị lực Du lịch - Thám hiểm
Đồ chơi -Trò chơI Lạc quan - Yêu đời
Tài năng
+Lớp 5có các chủ đề sau :
Tổ quốc Công dân
Nhân dân Trật tự - An ninh
Hòa bình Truyền thống
Hữu nghị - Hợp tác Nam và nữ
Thiên nhiên Trẻ em
Bảo vệ môi trường Quyền và bổn phận
Hạnh phúc

2.Kiến thức, kĩ năng về từ vựng - ngữ nghĩa Tiếng Việt
+ Cấu tạo từ :
+ Các lớp từ phân theo nghĩa :
3.Kiến thức , kĩ năng về ngữ pháp Tiếng Việt
- Dấu câu:
-Từ loại:
-Câu:
- Liên kết câu:
III Dạy từ và ngữ pháp cho học sinh lớp 4-5 theo hướng dạy học tích cực
1.Các phương pháp dạy học pháp huy tính tích cực của học sinh trong dạy từ và ngữ pháp ( dạy Luyện từ và câu ) ở lớp 4-5
1.1. Phương pháp phân tích ngôn ngữ
1.2. Phương pháp giao tiếp
1.3. Phương pháp thảo luận nhóm
1.4. Phương pháp trò chơi học tập
1.5. Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
1.6. Phương pháp dạy học phân hóa đối tượng
2. Tổ chứcdạy học Luyện từ và câu lớp 4-5 theo hướng tích cực
2.1. Bài lí thuyết về từ, câu:
Cấu tạo : Gồm 3 phần: Nhận xét, Ghi nhớ và luyện tập.
* Phần nhận xét: Đưa ra các ngữ liệu chứa hiện tượng ngôn ngữ cần nhận xét và các câu hỏi gợi ý theo hình thức thích hợp và báo cáo kết quả( làm việc cá nhân,độc lập,thảo luận nhóm,trao đổi chung cả lớp).
GV gợi mở dẫn dắt học sinh tự rút ra được kiến thức chứ không sa vào thuyết trình giảng giải dài dòng.
* Phần ghi nhớ: Chốt lại các kiến thức được rút ra qua việc phân tích ngữ liệu chứ không phải khái niệm được đưa ra có sẵn,áp đặt.GV chủ động hướng dẫn học sinh ghi nhớ kiến thức một cách có sẵn,chủ động.
Phần luyện tập:
+Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
+ HD mẫu một bài tập(nếu cần).
+ Tổ chức cho HS làm BTbằng các hình thức thích hợp.
+ Tổ chức cho HS báo cáo kết quả.Chốt lời giải đúng và kiến thức cần nhớ.
2.2. Bµi thùc hµnh vÒ tõ vµ c©u.
*Hệ thống bài tập:
*PP dạy:
+ GV cần HD kỹ để tất cả HS đều nắm vững hiểu rõ yêu cầu của bài tập
+ Khi giao nhiệm vụ học tập chú ý tới tất cả các đối tượng HS.
+ Nắm chắc trình tự giải bài tập ,Phải dự tính trước những khó khăn,những lỗi mà HS thường mắc phải.Tăng dần mức độ độc lập làm việc của học sinh,Lựa chọn hình thức dạy học phù hợp.