Chuyen de giao duc PP hoc- tu hoc

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP HỌC VÀ
TỰ HỌC Ở NHÀ CHO HỌC SINH
I. Đặt vấn đề.
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP HỌC
VÀ TỰ HỌC Ở NHÀ CHO HỌC SINH
Lý do chọn đề tài.
Do yêu cầu
về đổi mới
phương pháp
dạy học, nhằm
mục đích phát
huy tính tích
cực chủ động
của học sinh.
Thực tế đổi
mới phương
pháp còn
nhiều hạn
chế.Cơ sở
vật chất còn
thiếu thốn.
 
Trường Tiểu học Quyết Thắng, phường 11, quận 11.
Học sinh trong phòng thí nghiệm
I. Đặt vấn đề.
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP HỌC
VÀ TỰ HỌC Ở NHÀ CHO HỌC SINH
Lý do chọn đề tài.
Do yêu cầu
về đổi mới
phương pháp
dạy học, nhằm
mục đích phát
huy tính tích
cực chủ động
của học sinh.
Thực tế đổi
mới phương
pháp còn
nhiều hạn
chế.Cơ sở
vật chất còn
thiếu thốn.
Đặc biệt là
các em chưa
đặt ra cho
mình phương
pháp học và
tự học
thích hợp.
I. Đặt vấn đề.
Lý do chọn đề tài.
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP HỌC
VÀ TỰ HỌC Ở NHÀ CHO HỌC SINH
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
Nhằm trang bị cho học sinh
những phương pháp, cách
thức cơ bản trong quá trình
học tập
Kết hợp bài giảng trên lớp và quá trình
tự học sẽ giúp cho học sinh hiểu bài,
khắc sâu kiến thức.
Học dưới sự
hướng dẫn
của giáo viên
Tự học, tự nghiên
cứu trước bài học
ở nhà
Không tách rời
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP HỌC
VÀ TỰ HỌC Ở NHÀ CHO HỌC SINH
I. Đặt vấn đề.
II. Giải quyết vấn đề.
1.Cơ sở lí luận.
Khái niệm
“ Học và tự
học” của GS
Vũ Văn Tảo
và G.S Phan
Ngọc Liên
Cách hiểu
đơn giản
hơn của
học sinh .
2. Thực trạng.
Ngày nay,
việc học
kết hợp
với tự học
ở nhà đã
được không
ít học sinh
quan tâm
Tuy nhiên,
đối với cấp
học THCS,
ý thức tự
học ở nhà
còn rất
hạn chế
II. Giải quyết vấn đề.
1.Cơ sở lí luận.
2. Thực trạng.
3. Giải pháp, biện pháp.
Vì sao
cần phải
hướng
dẫn học
sinh
phương
pháp
học và
tự học?
Phương pháp tự học ở nhà
a. HD
học sinh 
chuẩn bị
điều kiện
học tập
tại nhà.
b. HD học sinh
lập thời gian biểu
Học và làm bài tập
trong ngày.
Ôn bài cho các môn
học ngày mai.
Nghiên cứu bài
sẽ học ngày mai.
c. Lên lịch tự học tại
nhà : Biết sắp xếp
thời gian cho hợp lí
giữa các nội dung
nêu trên
II. Giải quyết vấn đề.
1.Cơ sở lí luận.
2. Thực trạng.
3. Giải pháp, biện pháp.
Phương pháp tự học ở nhà
Phương pháp học trên lớp
Trên lớp học, phải biết chú ý lắng nghe lời thầy giảng, tập trung tư tưởng
theo dõi một cách không thụ động , biết đề xuất những thắc mắc, những
chỗ chưa hiểu được rõ để thầy giải đáp, cùng với người thầy xây dựng bài
giảng. Thầy chú ý phát huy năng lực trí tuệ của trò, trò biết tự phát huy để
hưởng ứng.Trò là chủ thể, trò không phải nhân vật thụ động, tiếp thu máy
móc.
Phương pháp học trên lớp
3. Giải pháp, biện pháp.
Phương pháp tự học ở nhà
a.Phải rèn
luyện kĩ
năng nghe
giảng trên
lớp.
b.Phải rèn
luyện kĩ
năng ghi
chép khi
nghe giảng
trên lớp.
c. Phải rèn
luyện kĩ
năng làm
bài tập
ở nhà.
d. Phải rèn
luyện kĩ
năng tham
gia tích
cực- chủ
động xây
dựng bài
học trên lớp.
Tuyệt đối: Không được chê bai học sinh, hoặc ghi nhận vào sổ đầu bài
cho rằng học sinh đó không chuẩn bị bài, hay chuẩn bị bài chưa tốt,…khi
ý kiến phát biểu của các em không chính xác. Điều này không chỉ làm ức
chế học sinh trong tiết học mà còn... “ Phản khoa học trong công tác
giáo dục”.
4. Kết quả thu được của vấn đề nghiên cứu.
Năm học 2012-2013:
Lớp 9ª4 có 35 học sinh.
Kết quả cuối năm học
với chất lượng như sau:
Loại giỏi: 6/35.
Loại khá: 6/35
Loại TB: 23/35
Loại yếu: 0/35
Tỉ lệ học sinh được xét
tốt nghiệp: 100%.
Năm học 2013-2014:
Lớp 9ª2 có 33 học sinh.
Kết quả học kì I:
Loại giỏi: 8/33. Tỉ lệ Khá
Loại khá: 18/33. giỏi: 78,8%
Loại TB: 7/33.
III. Kết luận- kiến nghị.
CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ
ĐẾN THAM DỰ.
KÍNH CHÀO ĐOÀN KẾT VÀ XÂY DỰNG