Chuyen de day tre 3 tuoi doc tho

Phòng giáo dục Bình Xuyên
Trờng Mần Non Trung Mỹ

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



Chuyên đề
Nâng cao chất lợng cho trẻ
Làm quen với văn học – chữ viết

đề tài
Một số hình thức day trẻ 3 tuổi đọc thơ

A.phần mở đầu:
I.lý do cho đề tài:
1.cở sở lý luận:
Khoa học giáo dục chứng minh rằng những năm đầu của cuộc đời mỗi con ngời có tầm quan trọng đặc biệt, đó là sự tăng trởng và phát triển rất nhanh của tất cả các mặt.
Vì thế giáo dục mầm non có một vị trí rất quan trọng trong toàn bộ sự nghiệp giáo dục đào tạo con ngời, con ngời sẽ có một nhân cách trọn vẹn ngay từ lứa tuổi mầm non đợc chăm sóc và giáo dục đầy đủ ở hai mặt thể chất và tâm hồn.
Do vậy làm quen với văn học là một môn học rất quan trọng, giúp cho trẻ hình thành và phát triển ngôn ngữ bởi vậy văn học còn đợc coi là một loại hình nghệ thuật lấy ngôn ngữ làm phơng tiện diến đạt giao tiếp.
Mỗi một tác phẩm văn học chứa đựng khách quan và t tởng tình cảm thái độ của nhà thơ đối với đời sống xã hội: văn học là phơng thức nhận thức thế giới xung quanh nó tồn tại dới hình thức các tác phẩm cụ thể ở từng thể loại nhất định với những quy tắc, phơng thức biểu hiện riêng chính vì vậy cần phải cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học để tạo tiền đề cho sự phát triển ngôn ngữ, ngôn từ chính xác từ đó góp phần phát triển trẻ một cách toàn diện.
2.Cơ sở thực tiễn:
Trong các tác phẩm văn học nh thơ, truyện. đối với thơ mẫu giáo là một trong những hoạt động rất quan trọng. đạc biệt là đối với trẻ 3- 4 tuổi nói riêng. do vậy cần phải lựa chọn nội dung để giáo dục và dạy trẻ, đó là một vấn đề quan tâm nhất để dạy trẻ nh thế nào, làm nh thế nào để trẻ tiếp thu tốt. Tôi đã lựa chọn đa ra những hình thức cụ thể khi dạy trẻ đọc thơ sao cho phù hợp với sự nhận thức của trẻ, giúp cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học một cách dễ dàng. chính vì vậy tôi đã mạnh dạn suy nghĩ tìm ra một số hình thức để dạy trẻ mẫu giáo đọc thơ để đáo dụng vào trong giờ học. Giúp cho trẻ đọc thơ và cảm nhận thụ văn học một cách tốt nhất.
3.Mục đích nghiên cứu:
Khi áp dụng vào thực tế lớp mình giảng dạy tôi mong muốn giúp trẻ có những kỹ năng đọc thơ diễn cảm và thuộc thơ một cách tốt nhất.
bản thân tôi sẽ có những kinh nghiệm để chăm sóc giáo dục trẻ đặc biệt là làm quen với những tác phẩm văn học. Giúp đồng nghiệp trao đổi học hỏi lẫn nhau.


4. đối tợng nghiên cứu:
Trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi Trung Mầu trờng Mầm Non Trung Mỹ.
5.phạm vi nghiên cứu:
Lớp mẫu giáo 3- 4 tuổi Trung Mầu.
Một số hình thức dạy trẻ dọc thơ thông qua hoạt động chung.
B.phần II: nội dung đề tài.
I. cơ sở lý luận của đề tài:
chọn đối tợng phục vụ cho quá trình nghiên cứu của đề tài:
Môn học cho