Chuyên đề câu trực tiếp-gián tiếp

PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO LẬP THẠCH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG SƠN






CHUYEN DE:


CÁCH CÂU
SANG CÂU GIÁN
TRONG ANH







: Nguyễn Thị Như Quỳnh
: Khoa học Xã hội








Năm học 2016 -- 2017



MỤC LỤC
Stt
Nội dung
Trang

1
Lời giới thiệu
4

2
Phần A: Mở đầu
5

3
Lý do chọn đề tài
5

4
Mục đích
6

5
Đối tượng nghiên cứu
6

6
Phạm vi nghiên cứu
6

7
Phương pháp nghiên cứu
6

8
Phần B: Nội dung
7

9
 Vấn đề đặt ra
7

10
 Giải pháp thực hiện
7

11
Thế nào là câu trực tiếp- câu gián tiếp
7

12
Cách chuyển từ câu trực tiếp- câu gián tiếp
8

 13
 Phân loại câu trực tiếp


14
Hướng dẫn học sinh cách làm bài tập trắc nghiệm
 16

15
Bài tập áp dụng
 18

16
Kết quả đạt được
22

17
Đánh giá rút kinh nghiệm giờ dạy
22

18
PHẦN C: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
24





Lời giới thiệu

Ngày nay xu hướng hội nhập quốc tế trong nhiều lĩnh vực kể cả lĩnh vực giáo dục đã đưa tiếng Anh lên một vị trí hết sức quan trọng. Tiếng Anh là công cụ giao tiếp là chìa khoá dẫn đến kho tàng nhân loại. Mặt khác việc ứng dụng rộng rãi công nghệ thông tin đã làm cho việc học tiếng Anh trở thành cấp bách và không thể thiếu. Vì vậy việc học tiếng Anh của học sinh tiểu học được học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên ngành giáo dục và cả nước đặc biệt quan tâm. Tiếng Anh trở thành một trong các môn chính yếu trong chương trình học của học sinh.

Việc học và sử dụng tiếng Anh đòi hỏi cả một quá trình luyện tập cần cù sáng tạo của cả người học lẫn người dạy. Đặc biệt trong tình hình cải cách giáo dục như hiện nay, dạy tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp được nhiều người ủng hộ.Theo phương pháp này học sinh có nhiều cơ hội để giao tiếp với bạn bè, với giáo viên để rèn luyện ngôn ngữ, chủ động tích cực tham gia vào các tình huống thực tế: Học đi đôi với thực hành .














PHẦN A: MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận
Trong thời đại ngày nay, khi mà công nghệ thông tin, viễn thông, du lịch, ngoại giao phát triển và hưng thịnh thì việc phổ cập Tiếng Anh trên khắp mọi miền là chủ trương đúng đắn của Bộ GD-ĐT. Việc không ngừng tìm tòi học hỏi dể hoàn thiện phương pháp giảng dạy và học tập bộ môn này sao cho đạt kết quả cao nhất là một vấn đề đang được giáo viên chúng tôi quan tâm. Chúng tôi luôn mong muốn học sinh của mình có thể hiểu bài một cách nhanh nhất, chủ động nhất, đặc biệt các em có thể vận dụng những kiến thức đã học vào giao tiếp thực tế. Muốn vậy, chúng ta cần phải đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho mỗi tiết lên lớp học sinh đều hứng thú học tập tích cực rèn luyện và nhớ được bài ngay tại lớp.
Chúng ta đều biết bất cứ một thứ tiếng nào trên thế giới, muốn giao tiếp được với nó, đòi hỏi chúng ta phải có một vốn kiến thức nhất định nào đó. Trong tiếng Anh, câu trực tiếp và gián tiếp đóng môt vai trò quan trọng. Hiểu được cách thức chuyển từ câu trực tiếp sang gián tiếp sẽ giúp học sinh nâng cao các kĩ năng: nghe, nói, đọc và viết.

2. Cơ sở thực tiễn
Để đáp ứng nhu cầu về chất lượng mà ngành giáo dục đặt ra và tình huống thực tế ở trường, đa số học sinh không thể chuyển được câu trực tiếp sang câu gián tiếp. Do đó trong quá trình giảng dạy bộ môn Tiếng Anh 9, tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm để hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển từ câu trực tiếp sang câu gián tiếp nhằm giúp các em nắm được kiến thức cơ bản và các dạng câu, đổi được sang câu gián tiếp, từ đó các em củng cố lại kiến thức đã học và làm bài tập đạt kết quả tốt hơn.



II. MỤC ĐÍCH
Khi thực hiện chuyên đề này, tôi hi vọng được góp thêm một vài ý kiến của mình về các vấn đề liên quan đến