Chuyen de

DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II
“Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui , hứng thú học tập cho học sinh”.

Nghị quyết Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VII
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Một số định hướng:
Dạy học thông qua các hoạt động nhằm tích cực hoá hoạt động, rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh
Dạy học coi trọng rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
Dạy học kết hợp hoạt động cá nhân với hoạt động nhóm
Dạy học kết hợp với đổi mới kiểm tra đánh giá
Dạy học kết hợp với các hoạt động ngoại khoá
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Giảng dạy theo phương pháp bộ môn.
Tổ chức các hoạt động nhằm tích cực hoá hoạt động, rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh
Sử dụng phiếu học tập tổ chức hoạt động dạy học
Phương pháp đặt câu hỏi trên lớp.
Sử dụng CNTT làm phương tiện dạy học.
Hướng dẫn học sinh tự học.
1. Phương pháp thực nghiệm Vật lý
2. Phương pháp thí nghiệm Vật lý
3. Phương pháp dạy học theo nhóm
4. Phương pháp dạy một hiện tượng Vật lý
5. Phương pháp dạy một đại lượng Vật lý
6. Phương pháp dạy một định luật Vật lý
7. Phương pháp dạy bài tập Vật lý

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ
1 Đo đường kính Trái Đất của Eratosthenes
2 Thí nghiệm rơi tự do của Galile
3 Thí nghiệm các viên bi lăn trên mặt dốc của Galile
4 Tán sắc ánh sáng của Newton
5 Đo hằng số hấp dẫn của Cavendish
6 Thí nghiệm giao thoa ánh sáng của Young
7 Con lắc Foucault
8 Đo điện tích electron của Millikan
9 Bắn các hạt alpha vào lá vàng mỏng của Rutherford
10 Hiện tượng giao thoa của hai chùm electron
CÁC THÍ NGHIỆM ĐẸP NHẤT TRONG VẬT LÝ
PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM
PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM
PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM
Hiện tượng Vật lý
Giả thuyết
Phương án kiểm tra
Định luật
Áp dụng thực tiễn
Rèn luyện năng lực quan sát
Khái quát thuộc tính hoặc bản chất hiện tượng
Thí nghiệm kiểm tra
Rèn luyện kỹ năng thực hành
Rèn luyện tư duy sáng tạo
Tìm bản chất của hiện tượng
Mối liên hệ giữa Vật lý và kỹ thuật
PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM
Hiện tượng Vật lý
Giả thuyết
Phương án kiểm tra
Định luật
Áp dụng thực tiễn
Thí nghiệm kiểm tra
Dự đoán diễn biến của quá trình.
Dự đoán nguyên nhân của hiện tượng.
Dự đoán mối quan hệ phụ thuộc giữa hai yếu tố của một hiện tượng.
Dự đoán mối quan hệ nhân quả trong hiện tượng.
Dự đoán về bản chất của hiện tượng.
Điện trở dây dẫn phụ thuộc tiết diện của dây?
PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM
Hiện tượng Vật lý
Giả thuyết
Phương án kiểm tra
Định luật
Áp dụng thực tiễn
Thí nghiệm kiểm tra
PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM VẬT LÝ
Quy trình thực hiện:
Xác định mục tiêu của thí nghiệm
Tìm hiểu chức năng các bộ phận của dụng cụ
Các bước tiến hành thí nghiệm
Tiến hành thí nghiệm, quan sát và ghi số liệu.
Xử lý kết quả thu được, rút ra mối quan hệ giữa các đại lượng
Tìm hiểu kiến thức mới qua bài thí nghiệm

Quy trình thực hiện:
Những cơ sở hình thành khái niệm.
Định nghĩa khái niệm.
Phạm vi ứng dụng khái niệm
Vận dụng khái niệm vào thực tiễn.
PHƯƠNG PHÁP DẠY MỘT KHÁI NIỆM VẬT LÝ
DẠY VÀ HỌC HỢP TÁC TRONG NHÓM NHỎ
1- Làm việc chung cả lớp.
- Nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức.
- Tổ chức các nhóm, giao nhiệm vụ.
- Hướng dẫn cách làm việc của nhóm.
2- Làm việc theo nhóm
- Phân công trong nhóm, cá nhân làm việc độc lập.
- Trao đổi, thảo luận theo nhóm.
- Cử đại diện trình bày kết quả làm việc của nhóm.
3- Thảo luận tổng kết ở lớp.
- Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả.
- Thảo luận chung.
- Giáo viên tổng kết cho vấn đề hay bài tiếp theo
KỸ NĂNG GIAO TIẾP TRONG NHÓM
1- Lắng nghe chủ động: Tập trung vào người nói.
2- Diễn giải: diễn đạt lại những điều vừa nghe xem đã hiểu đúng ý chưa.
3- Sử dụng câu hỏi làm rõ thông tin: để hiểu rõ hơn về một chủ đề hay một ý tưởng
4- Sử dụng câu hỏi thăm dò: để gợi ý những ý tưởng mới
Vậy ý của bạn là…
Như bạn đã nói…
Có phải bạn đang băn khoăn..
Bước tiếp theo là…
Điều gì sẽ diễn ra …
Có thể thực hiện bằng cách…?