Chuyên đề 11-2010

BAÙO CAÙO CHUYEÂN ÑEÀ

CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1.Tầm quan trọng:
Thực hiện chủ trương,nhiệm vụ của các cấp về việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và đánh giá kiểm tra học sinh .đặc biệt là trong môn toán, lý, hóa , sinh nói riêng và tất cả các môn học nói chung. Công nghệ thông tin đóng vai trò hết sức quan trọng trong quá trình lên lớp của giáo viên, gây được hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập nhất là việc dạy học ứng dụng các phần mềm như: Powerpoit, sketpact,
. violet đem lại các hình ảnh động, trực quan giúp học sinh dễ hiểu và tiếp thu nhanh, hiệu quả học tập đạt kết quả cao. Trong kiểm tra đánh giá nhờ các phần mềm làm đề trắc nghiệm giúp chúng ta tiết kiệm thời gian, soạn được nhiều đề có nội dung tương đương về kiến thức. Giúp chúng ta đánh giá năng lực của học sinh chính xác hơn.
2. Thực trạng và lý do:

Đa số học sinh hiện nay khi học đến tiết 2 trong buổi học trở đi thường mệt mỏi và chán học. Việc dạy học theo truyền thống không gây hứng thú cho học sinh. Một số lớp học chưa chuẩn bị bảng phụ, vật mẫu, dụng cụ học tập, một số vật mẫu khó tìm hoặc tìm trong địa bàn học sinh đang học không có, khi quan sát các mô hình trong sách giáo khoa là các mô hình tĩnh nên không hình dung hết quá trình xãy ra nhất là bộ môn sinh học,
vật lý và hóa học. các phản ứng nhiều khi thí nghiệm đem lại kết quả trái với nội dung sách giáo khoa nên làm học sinh không tin tưởng, giáo viên mất thời gian nhất là khi dự giờ thường không đạt kết quả như mong đợi do kết quả thí nghiệm. từ đó dẫn đến việc tiếp thu các kiến thức bài mới gặp nhiều khó khăn.Không còn thời gian để giải các bài tập mẫu cũng như giới thiệu kiến thức nâng cao cho đối tượng học sinh khá,giỏi dẫn đến chất lượng đại trà ngày càng giảm sút.Và đây cũng chính là lý do mà tôi chọn viết đề tài này để chia xẻ gánh nặng cho cả học sinh và giáo viên .
3 . Giới hạn đề tài:

Đề tài được giới thiệu thành ba phần:
a,Phần một: Giới thiệu các phần mềm và máy móc để ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và kiểm tra đánh giá.
b.Phần hai: Các kỹ năng cơ bản về cài đặt và sử dụng các phần mềm .
c.Phần ba: Hướng dẫn thực hành trực tiếp trên máy để sử dụng các phần mềm trên thông quả 1 giáo án và đề kiểm tra trắc nghiệm.
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN:

-Năm học 2008-2009 được chọn là năm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học tại nhiều địa phương trên cả nước. Vạn sự khởi đầu nan, ứng dụng CNTT vào giảng dạy ban đầu là một bài toán đố với hầu hết giáo viên nhưng qua một thời gian không dài, chủ trương này đã cho thấy hiệu quả tích cực khi CNTT mang lại cho cả thầy và trò không gian mới nhiều hứng thú trong lớp học
Khi mua các loại máy tính xách tay, máy chiếu projector phần lớn các phần mềm nêu trên thường không cài sẳn trong may, nếu có cũng không biết cách sử dụng các phần mềm đó như thế nào. .Một phương pháp hướng dẫn cụ thể, trực quan, ngắn gọn sẽ góp phần giảm gánh nặng tính toán và mang lại hiệu quả cho tất cả các thầy cô của chúng ta.
III.CƠ SỞ THỰC TIỄN:

Thực tế hiện nay có nhiều thầy cô đã sử dụng máy vi tính nhiều năm nhưng khi nói đến ứng dụng các phần mềm để soạn và giảng dạy thì hầu như chưa hình dung được nên bắt đầu việc soạn từ đâu? Phần mềm nào để soạn nhanh, phần mềm nào mang lại hiệu quả cao nhất,
phần mềm nào là phổ biến nhất. Và việc soạn không biết bắt đầu từ đâu? Soạn như thế nào?
IV. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
Để nội dung đề tài đến được tất cả thầy cô kịp thời và hiệu quả,tôi xin trình bày đề tài theo các bước sau:
+Bước 1: Cách thức tiến hành nội dung đề tài:
Ngày từ khi được phân công dạy hội giảng chào mừng ngày hiến chương các nhà giáo năm nay. Bản thân tôi đăng kí theo kế hoạch của tổ về việc dạy hội giảng 1 tiết hình học lớp 8 có ứng dụng công nghệ thông tin để rút kinh nghiệm và nhân rộng cho toàn tổ. Để làm được việc này, trước hết phải tự soạn cho mình một vài tiết mẫu gồm cả đại số và hình học cả lớp 7 lẫn lớp 8. Hình dung cách dạy trước khi soạn giảng là công việc quan trong giúp chúng ta soạn nhanh, hiệu quả và nhẹ nhàng khi lên lớp tránh được việc trình chiếu và thao tác trên lớp rời rạc, không đi vào trọng tâm của tiết dạy.
+Bước 2: Giới thiệu công dụng của các phần mềm
1. Phần mềm PoWerpoint:
a. Nguồn gốc: Nằm trong bộ office, một số máy mua về có khả năng không có phần mềm này.
b.Nội dung: Phần mềm Microsoft PowerPoint là phần mềm khá thông dụng cũng giống như phần mềm Microsoft word, excel nên thầy cô tiếp cận nó 1 cách dễ dàng và thuận tiện. Nó cung cấp tính năng phong phú để thiết kế 1 trang trình diễn 1 cách hấp dẫn.
Các thông tin trong phần mềm này khá phong phú gồm: Văn bản, âm thanh, hình ảnh, đoạn phim và đặc biệt hơn trong môn lí, hóa, sinh người ta còn xây dựng cả thí nghiệm ảo trên máy tính để minh họa hay chứng minh một số định luật.
c. Chức năng: Thiết kế và trình bày nội dung trước công chúng.
2. Phần mềm Violet: Thiết kế và vẽ hình hình học nhanh, chính xác, xây dựng các hình ảnh động, chen tư liệu video trong bài giảng, liên kết các slide nên trình chiếu dễ dàng và tiện lợi.
3. Phần mềm Sketpact : Vẽ hình tiện lợi, xây dựng các bài toán quỹ tích bằng mô hình động, ghi các kí tự văn bản nhanh, không cần liên kết.
Tóm lại mỗi phần mềm có 1 thế mạnh riêng và một số tồn tại nhất định, việc lựa chọn phần mềm nào là do sở thích, năng lực của từng thầy cô. Thầy cô cũng có thể kết hợp 3 đến 4 phần mềm trong cùng một bài giảng thì càng hấp dẫn và mang lại hiệu quả cao hơn.
+Bước 3: Thao tác, cách thức và phạm vi sử dụng.
Trong tài liệu này chúng tôi chỉ cung cấp cách sử dụng máy và một số quy trình soạn, gây hiệu ứng về âm thanh, hình ảnh trên phần mềm Powerpoint trên máy cho giáo viên .
* Một giáo án cụ thể xây dựng trên nền POWEPOINT :
-Tiết Hình lớp 8 : Bài hình vuông tiết 21 ( thời gian soạn 6 giờ)
(Tài liệu là giáo án in kèm theo)
V. KẾT LUẬN:

Qua nội dung đề tài,bản thân tôi nhận thấy rằng các em học sinh rất ham thích phương pháp học khi dạy học có sử dụng công nghệ thông tin, việc giảng dạy của giáo viên trở nên nhẹ nhàng hơn, các định luật, thí nghiệm khi tiến hành trên máy tính giúp các em hiểu sau hơn vấn đề. Học sinh và giáo viên đở tìm kiếm mô hình và mẫu vật, tập trung thời gian cho học và dạy tốt hơn.
Trước đây khi chưa được học ,các em không biết cách sử dụng máy tính hoặc chỉ thực hiện được các phép tính đơn giản,nay các em đã nắm được nhiều thuật toán,nhiều phương pháp giải toán,các cách tính nhẩm,kiểm tra kết quả của các phép tính trong quá trình làm bài kiểm tra nhanh chóng và chính xác.
Để việc dạy học có sử dụng công nghệ thông tin hiệu quả thì ngoài kiến thức dạy trên lớp thầy cô còn phải có lòng say mê,ham thích,chịu khó tìm tòi,suy nghĩ trên sách báo,
trên các trang webside, mạng internet,...Tìm ra nhiều giáo án hay và khoa học của thầy,cô đồng nghiệp trên cả nước để tham khảo, vận dụng cho bản thân. Mặc dù đã tập trung đầu tư tối đa về thời gian và công sức để ghi lại kinh nghiệm này nhưng không thể tránh khỏi những sai sót nhất định, rất mong sự đóng góp chân tình của đồng nghiệp để bản thân rút kinh nghiệm cho lần sau viết đề tài đạt kết quả tốt hơn.Xin chân thành cảm ơn.
VI.ĐỀ NGHỊ:

Đây là tài liệu đắc lực giúp cho cả thầy và trò vận dụng tốt trong học tập và nghiên cứu để góp phần nâng cao chất lượng bộ môn toán nói riêng, các môn học khác nói chung ngày một nâng cao.
VII.TÀI LIỆU THAM KHẢO: