Chương trình con và phân loại

Tên trường: THPT Trần Văn Dư
Người soạn: Thái Vũ Khánh
TÊN BÀI GIẢNG
..........(((..........






I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nắm được hai loại chương trình con là hàm và thủ tục
- Nắm được cấu trúc chương trình con
- Biết được sự khác nhau về cấu trúc giữa chương trình và chương trình con
- Nắm được ý nghĩa của biến cục bộ được khai báo trong chương trình con
- Mối quan hệ giữa tham số hình thức và tham số thực sự
2. Kỹ năng:
- Nhận biết được các thành phần của chương trình con
- Phân biệt được tham số hình thức và tham số thực sự của 1 chương trình con
- Biết cách khai báo 2 loại chương trình con với các tham số hình thức của chúng
- Biết cách viết lời gọi chương trình con từ chương trình chính
3. Tư duy và thái độ:
- Học sinh phải có thái độ học tập nghiêm túc, đọc và nghiên cứu trước ở nhà
- Tự giác trao đổi và làm việc theo nhóm
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị giáo án, câu hỏi thảo luận
- Chuẩn bị bảng phụ(ghi sẵn một số ví dụ)
- Máy vi tính, Projecter (nếu có)
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Giấy nháp để thảo luận
III. Phương pháp giảng dạy:
- Thuyết trình
- Đàm thoại
- Trực quan
IV. Tiến trình bài học


Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và khởi động

T/G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng



HĐTP1: Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Trình bày khái niệm và lợi ích của chương trình con
- GV nhận xét và cho điểm
HĐTP2:Dẫn dắt vấn đề:
Tiết trước chúng ta đã tìm hiều khái niệm và lợi ích của chương trình con. Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về: phân loại, cấu trúc, cách thực hiện chương trình con...



- Lắng nghe câu hỏi và lên bảng trả bài


- Lắng nghe giáo viên dẫn dắt vấn đề




Hoạt động 2: Tìm hiểu về phân loại chương trình con

T/G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng


- Hỏi: Có mấy loại chương trình con? Hãy kể tên?
- Gọi HS khác nhận xét(bổ sung nếu chưa đầy đủ)
- GV nhận xét và yêu cầu HS đánh dấu vào SGK hoặc GV ghi lên bảng
- Hỏi: Em nào có nêu ra một số hàm và thủ tục mà chúng ta đã hoc?
- Yêu cầu HS sinh khác bổ sung
- GV nhận xét và ghi lên bảng
- GV đặt câu hỏi: Em nào hãy phân biệt khái niệm hàm và thủ tục khác nhau như thế nào?
- Gọi một HS khác nhận xét (yêu cầu bổ sung nếu còn thiếu)
- GV tổng hợp và nhận xét để cho HS thấy rõ sau đó ghi lên bảng
- GV nhắc nhở để HS chép vào vở
- Trả lời câu hỏi của GV

- HS khác nhận xét và bổ sung
- HS đánh dấu vào SGK hoặc ghi vào vở

- Trả lời câu hỏi dựa vào kiến thức đã học
- HS khác đứng dậy bổ sung

- Lắng nghe và ghi vào vở

- HS trả lời:dựa vào SGK để phân biệt hàm và thủ tục
- HS khác nhận xét và bổ sung
- Lắng nghe và có thể ghi vào vở
Bài 17:
CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI
1. ý nghĩa và khái niệm của chương trình con
2. Phân loại và cấu trúc chương trình con
a. Phân loại:
- Có 2 loại chương trình con là hàm và thủ tục


- Hàm: là thực hiện một số thao tác nào đó và trả về một giá trị kiểu đơn giản thông qua tên hàm
- Thủ tục thực hiện các thao tác nhất định nhưng không trả về giá trị qua tên của nó


Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu trúc chương trình con
và cách thực hiện chương trình con

T/G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng


HĐTP1:Tìm hiểu cấu trúc chương trình con
- Giới thiệu về cấu trúc chung của chương trình con(GV cần trình bày rõ để HS nắm)
- Sau khi HS nắm được thì GV đặt câu hỏi: Em nào có thể so sánh giữa cấu trúc chương trình chính và cấu trúc chương trình