Chuong I. Bai 01

Ngày dạy: … / … / 2010
Chương I – KHÁI NIỆM VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU
§1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
(Tuần 1 – Tiết 1)
Mục tiêu bài học
Kiến thức:
Biết các vấn đề thường phải giải quyết trong một bài toán quản lí và sự cần thiết phải có cơ sở dữ liệu;
Biết vai trò của cơ sở dữ liệu trong học tập và cuộc sống;
Biết các mức thể hiện của cơ sở dữ liệu;
Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ cơ sở dữ liệu.
Kĩ năng:
Thái độ:
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, hình minh họa hồ sơ học sinh
Học sinh: Sách giáo khoa
Phương pháp
Thuyết trình, vấn đáp
Tiến trình
Ổn định lớp


Kiểm tra bài cũ
Giảng bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Bài toán quản lí
GV: Theo em để quản lí thông tin về điểm của học sinh trong một lớp em nên lập danh sách chứa các cột nào?
HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Để quản lí chúng ta cần tạo một bảng gồm các cột như số thứ tự, họ tên, ngày sinh, giới tính, điểm toán, điểm lí, điểm hóa, điểm văn, điểm tin.
GV: Phân tích câu trả lời của học sinh
GV: Nếu dữ liệu được lưu trữ một cách đầy đủ và hợp lí, nó còn cho phép “nhìn thấy” những điều không ghi trong sổ sách. Khi đó, nó còn đóng vai trò hỗ trợ quyết định.
HS: Theo dõi, ghi chép

Hoạt động 2: Các công việc thường gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức
GV: Em hãy nêu các công việc thường gặp khi quản lí thông tin điểm của một lớp?
HS: Suy nghĩ và trả lời.
GV: Phân tích câu trả lời của học sinh


GV: Cho dù thuộc lĩnh vực ứng dụng nào, việc xử lí thông tin trong bài toán quản lí cũng có những đặc điểm chung: tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ sơ, khai thác hồ sơ.
HS: Theo dõi, ghi chép
GV: Ngoài 3 công việc trên, lập kế hoạch và ra quyết định cũng là một công việc thường gặp trong xử lí thông tin của một tổ chức, tuy nhiên, chúng ta xem như là mục tiêu chung của 3 công việc nói trên mà không xem là một công việc thứ tư.
HS: Theo dõi, ghi chép
Bài toán quản lí
Công tác quản lí chiếm phần lớn trong các ứng dụng tin học, hầu như mọi tổ chức đều có nhu cầu quản lí.
Để quản lí học sinh trong nhà trường, người ta thường lập các bảng biểu gồm các cột, để chứa thông tin cần quản lí.
Ví dụ: Để quản lí học sinh ta có thể tạo một bảng như sau:






Các công việc thường gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức
Tạo lập hồ sơ về đối tượng cần quản lí
Cập nhật hồ sơ: thêm, xóa, sửa hồ sơ
Khai thác hồ sơ: tìm kiếm, sắp xếp, thống kê, tổng hợp, phân nhóm hồ sơ, in ấn…

Củng cố
Nhắc lại một số khái niệm trọng tâm: cơ sở dữ liệu, hệ QTCSDL…
Dặn dò
Xem trước phần tiếp theo của bài
Rút kinh nghiệm





Ngày dạy: … / … / 2010
Chương I – KHÁI NIỆM VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU
§1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
(Tuần 2 – Tiết 2)
Mục tiêu bài học
Kiến thức:
Biết các vấn đề thường phải giải quyết trong một bài toán quản lí và sự cần thiết phải có cơ sở dữ liệu;
Biết vai trò của cơ sở dữ liệu trong học tập và cuộc sống;
Biết các mức thể hiện của cơ sở dữ liệu;
Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ cơ sở dữ liệu.
Kĩ năng:
Thái độ:
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, hình minh họa hồ sơ học sinh
Học sinh: Sách giáo khoa
Phương pháp
Thuyết trình, vấn đáp
Tiến trình
Ổn định lớp


Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu các công việc thường gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức? Cho ví dụ?
Giảng bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Khái niệm cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu.
GV: Dữ liệu lưu trên máy có ưu điểm gì so với một dữ liệu lưu trên giấy?