Chuan KT-KN GDTX

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN SINH HỌC GDTX
Bắc Giang, ngày 8 tháng 8 năm 2011
2. Phân tích mối quan hệ giữa Chương trình - Chuẩn KT- KN và SGK
CÁC HOẠT ĐỘNG
3. Thảo luận thống nhất, soạn giáo án bám sát chuẩn KT –KN
4. Thảo luận trao đổi thống nhất KTĐG theo chuẩn KT - KN
1.Tìm hiểu lí do cần thực hiện chương trình và SGK theo chuẩn KT - KN
NỘI DUNG TẬP HUẤN
- Nhiều giáo viên vẫn lệ thuộc quá nhiều vào SGK trong giảng dạy và kiểm tra, đánh giá.
- Ở nhiều địa phương, giáo viên còn chưa thống nhất khi xác định mục tiêu, nội dung về KT - KN của Chương trình giáo dục phổ thông với SGK, SGV và các tài liệu khác còn nhiều bất cập.
- Việc xác định các mức độ nhận thức trong đề kiểm tra chưa bám sát yêu cầu về chuẩn KT - KN trong chương trình giáo dục phổ thông.
Chúng ta phải thực hiện chương trình và SGK theo chuẩn kiến thức, kĩ năng vì:
1. Lí do phải thực hiện Chương trình và SGK theo chuẩn KT - KN
Thực trạng về vấn đề thực hiện SGK theo chuẩn KT – KN:

- Giáo viên không sử dụng chuẩn KT - KN trong dạy học (do không có tài liệu hoặc có nhưng không sử dụng) hoặc sử dụng không thường xuyên.
- Nhiều giáo viên khi dạy học chủ yếu là cố gắng chuyển tải hết nội dung SGK gây ra hiện tượng nặng nề, quá tải.
- Một số nội dung trong chuẩn KT - KN yêu cầu nhưng SGK lại không có, một số nội dung SGK có nhưng chương trình lại không đề cập đến. Nếu giáo viên không bám sát chuẩn KT - KN có thể gây ra hiện tượng quá tải.
- Mức độ nhận thức của các đối tượng HS ở các trung tâm, ở các lớp khác nhau là rất khác nhau.
1. Lí do phải thực hiện Chương trình và SGK theo chuẩn KT - KN
- Hiểu được thế nào là chuẩn KT – KN.
- Hiểu được dạy như thế nào là bám sát chuẩn KT-KN.
- Hiểu và trình bày được cấu trúc của tài liệu.
- Soạn một giáo án để dạy học bám sát chuẩn KT - KN.
- Biết cách sử dụng chuẩn KT- KN kết hợp với chương trình và SGK phù hợp với bài dạy và tiết dạy, soạn bài, lên lớp...
A. Mục tiêu
B. Nội dung thực hiện
2. Tìm hiểu vấn đề dạy học bám sát
chuẩn KT-KN
1. Chuẩn bị
Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT – KN môn Sinh học cấp THPT.
SGK Sinh học 10,11,12.
Máy tính(hoặc bảng phụ, bút dạ các màu).
2. Hoạt động theo nhóm hoàn thành nhiệm vụ (Thảo luận và cử đại diện lên trình bày):
* Thế nào là chuấn kiến thức – kĩ năng(KT - KN)?
* Dạy học như thế nào là dạy bám sát chuẩn kiến thức – kĩ năng?
* Phân tích cấu trúc tài liệu “Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT – KN”: Mô tả cấu trúc, phân tích nội dung, mối quan hệ giữa chuẩn KT – KN và SGK. Phân tích bằng một bài cụ thể theo SGK.
* Soạn một giáo án để dạy một bài phù hợp với các đối tượng khác nhau: Yếu- kém, trung bình, khá.
2. Tìm hiểu vấn đề dạy bám sát
chuẩn KT-KN
B. Nội dung thực hiện
2. Tìm hiểu vấn đề dạy bám sát
chuẩn KT-KN
* Thế nào là chuẩn kiến thức, kĩ năng (KT – KN)?
Chuẩn KT - KN của một cấp học, lớp học, môn học là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng mà học sinh cần phải và có thể đạt được sau khi hoàn thành chương trình giáo dục của từng cấp học, lớp học và môn học tương ứng.
* Dạy học như thế nào là dạy học bám sát chuẩn KT – KN?
Sử dụng chuẩn kiến thức kĩ năng phù hợp với các đối tượng khác nhau (yếu, trung bình, khá), phù hợp với các vùng miền.
Phân công nhiệm vụ phân tích cấu trúc tài liệu chuẩn KT - KN và soạn giáo án:

Nhóm 1. Phần V: Di truyền.(TT Tỉnh, Việt Yên, Yên Dũng)
Nhóm 2. Phần VI Tiến hoá. (TT Yên Thế, Hiệp Hoà, Lạng Giang, CĐ nghề)
Nhóm 3. Phần VII Sinh thái.(TT Lục Nam, Lục Ngạn, Sơn Động, Tân Yên)
2. Tìm hiểu vấn đề dạy bám sát
chuẩn KT-KN
- Hiểu được vai trò của chuẩn KT – KN kiểm tra, đánh giá.
- Hiểu được thế nào là kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn KT – KN.
- Soạn một bài kiểm tra bám sát chuẩn KT - KN.
- Biết cách sử dụng chuẩn KT-KN kết hợp với chương trình và SGK cho phù hợp với việc kiểm tra, đánh giá
Chuẩn bị
- Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN môn Sinh học cấp THPT. SGK Sinh học 10, 11, 12.
- Máy tính (hoặc bảng phụ hoặc giấy Tơrôki, băng dính hai mặt, bút dạ các màu).
3. Tìm hiểu vấn đề kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn KT - KN
A. Mục tiêu
B. Nội dung thực hiện
2. Hoạt động theo nhóm hoàn thành nhiệm vụ (Thảo luận và cử đại diện lên trình bày):
Chuẩn KT - KN có vai trò gì trong dạy học và kiểm tra đánh giá?
Kiểm tra, đánh giá như thế nào là bám sát chuẩn KT - KN?
Việc xác định các mức độ nhận thức trong đề thi, kiểm tra bám sát yêu cầu về chuẩn KT - KN cần thực hiện như thế nào?
Việc ra đề kiểm tra như thế nào là đảm bảo cơ bản? Như thế nào là nâng cao?
5. Soạn 1 đề kiểm tra 15 phút phù hợp với 3 đối tượng khác nhau: Yếu – kém, trung bình, khá - giỏi.

3. Tìm hiểu vấn đề kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn KT - KN
B. Nội dung thực hiện
3. Tìm hiểu vấn đề kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn KT - KN
Vai trò của chẩn KT - KN trong dạy học và kiểm tra đánh giá trong dạy học là gì?
Chuẩn KT - KN là căn cứ để:
- Xác định mục tiêu của mỗi giờ học, mục tiêu của quá trình dạy học, đảm bảo chất lượng giáo dục.
- Các cơ quan quản lí giáo dục, các trường và giáo viên xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá đối với từng bài kiểm tra, bài thi: đánh giá kết quả giáo dục từng môn học, lớp học, cấp học; chỉ đạo, quản lí, thanh tra, kiểm tra việc thực hiện dạy học…
2. Kiểm tra, đánh giá như thế nào là bám sát chuẩn KT - KN?
Sử dụng chuẩn KT - KN làm cơ sở chính để soạn các bài kiểm tra miệng, 15 phút, 1-2 tiết, học kì, thi tốt nghiệp THPT.
3. Việc xác định các mức độ nhận thức trong đề thi, đề kiểm tra bám sát yêu cầu về chuẩn KT - KN cần thực hiện như thế nào?
Sử dụng chuẩn kiến thức kĩ năng làm căn cứ, tuy nhiên tuỳ thuộc vào mức độ nhận thức của các đối tượng khác nhau, tuỳ thuộc mục tiêu kiểm tra đánh giá để ra đề kiểm tra phù hợp.
4. Việc ra đề kiểm tra như thế nào là đảm bảo cơ bản? Như thế nào là nâng cao?
Cơ bản: Đảm bảo các KT - KN theo chuẩn KT - KN (tuỳ thuộc đối tượng).
Nâng cao: Yêu cầu các mức độ cao hơn chuẩn (tuỳ thuộc vào đối tượng).
3. Tìm hiểu vấn đề kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn KT - KN
3. Tìm hiểu vấn đề kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn KT - KN
Phân công nhiệm vụ soạn đề kiểm tra

Nhóm 1. Phần Di truyền.
Nhóm 2. Phần Tiến hoá.
Nhóm 3. Phần Sinh thái.
A.Mục tiêu
1.Chuẩn bị
B. N?i dung th?c hi?n
- Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN môn Sinh học cấp THPT.
- SGK Sinh học 10, 11, 12 và các tài liệu tham khảo.
- Máy tính (hoặc bảng phụ hoặc giấy Tơrôki, băng dính hai mặt, bút dạ các màu).
4. Góp ý kiến cho tác giả tài liệu
chuẩn KT - KN
Tìm ra điểm chưa hợp lí trong tài liệu về nội dung kiến thức, kĩ năng để góp ý cho tác giả tài liệu để hoàn thiện tài liệu.
4. Góp ý kiến cho tác giả tài liệu
chuẩn KT - KN
2. Hoạt động theo nhóm hoàn thành nhiệm vụ
(Thảo luận và cử đại diện lên trình bày)
Đọc tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng và tìm ra những điểm chưa hợp lí để góp ý với tác giả tài liệu (những kiến thức, kĩ năng nào chuẩn KT - KN có mà SGK không có và ngược lại, những điểm chưa hợp lí).
B. N?i dung th?c hi?n
Phân công nhiệm vụ đọc góp ý tài liệu chuẩn KT – KN:
Nhóm 1. Phần năm - Di truyền học.
Nhóm 2. Phần sáu - Tiến hoá.
Nhóm 3. Phần bảy - Sinh thái học.
4. Góp ý kiến cho tác giả tài liệu
chuẩn KT - KN
Địa chỉ liên hệ

Trang WEB của bộ môn Sinh học
http://sites.google.com/site/taphuansinhhoc2011


[email protected]
[email protected]
ĐT: 0913 201 271
Xin chân thành cảm ơn !