Chuan HT T6-08

CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Lớp Tập huấn -Tháng 6 năm 2008
1. Hoạt động khởi động :
Đặc điểm QL: Tính khoa học, nghề và nghệ thuật cần được khẳng định trong lao động của HT
HT với quan niệm nghề quản lý cần phát huy nhân tố tích cực ở người hiệu trưởng. >>
1. Hoạt động khởi động :
Đặc điểm QL: Tính khoa học, nghề và nghệ thuật cần được khẳng định trong lao động của HT
Xây dựng CHUẨN HIỆU TRƯỞNG để có cách nhìn đúng đắn về vai trò người HT …
HT với quan niệm nghề quản lý cần phát huy nhân tố tích cực ở người hiệu trưởng.
Ho?t d?ng 2 : Nờu v� th?o lu?n v? chu?n HT.
2.Lí DO X�Y D?NG CHU?N HI?U TRU?NG ?
1. CHU?N HI?U TRU?NG (TIấU CHU?N) l� gỡ?
Ho?t d?ng 2 :
Lí DO X�Y D?NG CHU?N HI?U TRU?NG ?
+ Theo xu hu?ng phỏt tri?n, m?i d?i tu?ng d?u ph?i th?c hi?n chu?n hoỏ, hi?n d?i hoỏ.
+ Theo LGD, ngu?i QL cú vai trũ quan tr?ng trong vi?c t? ch?c v� di?u h�nh cỏc ho?t d?ng giỏo d?c.
+ KN cỏc nu?c phỏt tri?n cho th?y ch?t lu?ng giỏo d?c ?nh hu?ng t?i tuong lai c?a d?t nu?c.
.
CHU?N HI?U TRU?NG (TIấU CHU?N) l� gỡ?
Chu?n hi?u tru?ng l� nh?ng di?u l�m can c? d? tuy?n d?ng, b? nhi?m, dỏnh giỏ v� b?i du?ng HT.
HĐ3. Xác định chân dung người hiệu trưởng ? (năng lực và phẩm chất cần có ở người hiệu trưởng)
HĐ3. Xác định chân dung người hiệu trưởng Tiêu chuẩn (năng lực và phẩm chất) cần có ở người hiệu trưởng ? >>
1. Hiệu trưởng có nền tảng nghề nghiệp là nhà giáo.
2. Hiệu trưởng là nhà lãnh đạo nhà trường đạt tới mục tiêu giáo dục.
3. Hiệu trưởng là nhà quản lý các hoạt động theo nhiệm vụ của nhà trường.
4. Hi?u tru?ng l� nh� ho?t d?ng xó h?i.
HĐ4. Người hiệu trưởng trường THCS
(1). Là nhà giáo, người hiệu trưởng cần có tiêu chuẩn gì ?
(2). Là nhà lãnh đạo, người hiệu trưởng cần đạt những yêu cầu gì ?
(3). Là nhà quản lý, người hiệu trưởng cần có những năng lực gì ?
(4). Là nhà hoạt động xã hội, người hiệu trưởng cần thể hiện những năng lực gì ?
Chu?n hi?u tru?ng tru?ng THCS cú 5 tiờu chu?n :
1. PhÈm chÊt chÝnh trÞ vµ ®¹o ®øc nghÒ nghiÖp :
2. Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm

3. N¨ng lùc l·nh ®¹o nhµ tr­êng
4. Năng lực quản lý nhà trường
5. Năng lực xây dựng và phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

Ba thang bậc trong chuẩn hiệu trưởng
1.Tiêu chuẩn : Chuẩn hiệu trưởng là những điều làm căn cứ để tuyển dụng, bổ nhiệm, đánh giá và bồi dưỡng HT.
2. Tiờu chớ : l� nh?ng d?u hi?u c? th? d?a v�o dú d? nh?n d?ng, x?p lo?i, m?i tiờu chu?n du?c c? th? hoỏ b?ng m?t s? tiờu chớ.
3. Chỉ tiêu : lµ chØ sè x¸c ®Þnh møc ®é ®¹t ®­îc cña hiÖu tr­ëng ë tõng tiªu chÝ, cã thÓ ®o, ®Õm, quan s¸t ®­îc. C¸c minh chøng ph¶i b¶o ®¶m ®­îc c¸c yªu cÇu : §¸ng tin cËy ; Cã gi¸ trÞ ; Phï hîp. >>
HĐ5. Các tiêu chí của tiêu chuẩn thứ nhất.
1. Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp :

1.1. Phẩm chất chính trị

1.2. Đạo đức nghề nghiệp

1.3. Lối sống

1.4. Tác phong
1.5. Giao tiếp, ứng xử
Cỏc tiờu chớ c?a tiờu chu?n th? hai
2. Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm
2.1. Hiểu biết chương trình GD

2.2. Trình độ chuyên môn

2.3. Nghiệp vụ sư phạm

2.4. Tự học, tự phát triển

25. Năng lực hỗ trợ :ngoại ngữ và CNTT

Cỏc tiờu chớ c?a tiờu chu?n th? ba
3. Năng lực lãnh đạo nhà trường
3.1. Phân tích và dự báo

3.2. Tầm nhìn chiến lược >>

3.3. Thiết kế và triển khai

3.4. Đổi mới (biết quản lý sự thay đổi)

3.5. Tập hợp lực lượng
Cỏc tiờu chớ c?a tiờu chu?n th? tu
4. Năng lực quản lý nhà trường
4.1. Lập kế hoạch hoạt động
4.2. Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ
4.3. Quản lý hoạt động dạy học
4.4. Quản lý hoạt động giáo dục
4.5. Quản lý tài chính và tài sản nhà trường
4.6. Xây dựng môi trường giáo dục
4.7. Quản lý hành chính
4.8.Quản lý công tác thi đua, khen thưởng
4.9. Quản lý hệ thống thông tin
4.10. Quản lý kiểm tra đánh giá
Cỏc tiờu chớ c?a tiờu chu?n th? nam.
5. Năng lực xây dựng và phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

5.1. Tuyên truyền giá trị nhà trường
5.2. Phối hợp với gia đình
5.3. Phối hợp với cộng đồng xã hội
5.4. Hợp tác và chia sẻ kinh nghiệm lãnh đạo, quản lý
5.5. Tham gia hoạt động xã hội
HĐ6. Quy trình đánh giá xếp loại

6.1. Nhà trường đánh giá Hiệu trưởng
Hàng năm, tất cả Hiệu trưởng phải tự đánh giá và được nhà trường đánh giá xếp loại một lần chính thức vào cuối năm học.
6. 2. Cấp trên đánh giá Hiệu trưởng
Hai năm một lần, Phòng GD&ĐT tổ chức đánh giá hiệu trưởng trường THCS kết hợp với thanh tra, kiểm tra nhà trường theo quy trình

K?t lu?n. Chu?n hi?u tru?ng tru?ng THCS cú 5 tiờu chu?n :
1. PhÈm chÊt chÝnh trÞ vµ ®¹o ®øc nghÒ nghiÖp :
2. Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm

3. N¨ng lùc l·nh ®¹o nhµ tr­êng
4. Năng lực quản lý nhà trường
5. Năng lực xây dựng và phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

K?t lu?n. Chu?n hi?u tru?ng tru?ng THCS cú 5 tiờu chu?n v?i 30 tiờu chớ :
1. PhÈm chÊt chÝnh trÞ vµ ®¹o ®øc nghÒ nghiÖp :
2. Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm

3. N¨ng lùc l·nh ®¹o nhµ tr­êng
4. Năng lực quản lý nhà trường
5. Năng lực xây dựng và phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

6.Những phẩm chất, năng lực
cần có trong nền kinh tế tri thức
3 Năng lực cơ bản
Tư duy
Tự học
Phát hiện và giải quyết vấn đề
3 Năng lực cá nhân
Học
Làm việc
Sống
6. Những phẩm chất, nang l?c
cần có trong nền kinh tế tri thức
3 khối kiến thức:
Đạo đức - Nhân văn
Khoa học - Công nghệ
Kinh tế - xã hội
3 Kĩ năng toàn cầu
Sử dụng ngoại ngữ
Sử dụng vi tính
Giao tiếp - ứng xử