Chia se ve bo chuan 5 tuoi

Hướngdẫn Sử dụng
“Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi”
Mục đích
1- Hỗ trợ thực hiện chương trình GDMN nhằm nâng cao chất lượng CSGD chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1
2- Là cơ sở để cụ thể hoá mục tiêu, nội dung CSGD, lựa chọn và điều chỉnh hoạt động CSGD cho phủ hợp với trẻ 5 tuổi
3- Là cơ sở để XD bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ MG 5 tuổi
4- Bộ chuẩn là căn cứ để XD chương trình, tài liệu để tuyên truyền hướng dẫn các bậc phụ huynh và cộng đồng trong việc CSGD trẻ 5 tuổi, nhằm nâng cao nhận thức về sự phát triển của trẻ em. trên cơ sở đó tạo sự thống nhất trong
CSGD trẻ giữa nhà trường và GĐ,XH


II. Nội dung
1- Học Lý thuyết: (Chuẩn phát triển khác chuẩn đánh giá)
2- Thực hành
III. Hướng dẫn
Giới thiệu bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
Các khái niệm cơ bản
+ Bộ chuẩn: Là những chuẩn được sắp xếp theo 1 hệ thống nhất định
+ Chuẩn phát triển trẻ em:
Là những mong đợi về những gì trẻ nên biết và có thể làm được dưới tác dụng của GD
+ Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi:
Là chuẩn đã được tác động của GD
Mục tiêu và kết quả mong đợi
Mục tiêu:
Là do chương trình đặt ra (chung)
Kết quả mong đợi: Là cụ thể của mục tiêu
Hướng dẫn XD bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
B!: Xác định mức phát triển của trẻ dựa vào chuẩn và trẻ của từng địa phương
B2: Xây dựng kế hoạch
+ xác định mục tiêu
+ xác định nội dung GD
+ xác định các hoạt động GD
+ xác định đồ dùng, đồ chơi
B3: Lựa chọn nội dung phù hợp
B4: Lên kế hoạch thực hiện
Phương pháp thực hành trên trẻ
-Họ và tên tre
-Lớp
-Trường
-người thực hiện
-Ngày thực hiện
Lĩnh vực:
Lưu ý
Một chỉ số có thể kiểm được qua nhiều hoạt động
- một hoạt động có thể kiểm được nhiều chỉ số
* VD: Cho trẻ chia giấy bút có thể kiểm được chỉ số 31,32…
Lưu ý
Nếu các chỉ số chưa đạt cần lập kế hoạch CSGD
1. Mục tiêu kế hoạch: Là các chỉ số chưa đạt ( có bao nhiêu chỉ số ghi hết ra)
2. Nội dung: Là các hoạt động cụ thể để thực hiện các chỉ số chưa đạt trong bảng kiểm đó:
VD: Đập bắt bóng bằng 2 tay
VD: Lăn bóng và đi theo bóng
3. Hoạt động GD tương ứng
VD: Lĩnh vực PTTC
(Hình thức nào? Chơi? Tập? Thực hành theo nhóm? Lớp? Cá nhân?...)
4. Chuẩn bị đồ dùng
5. Thời gian thực hiện

Rút kinh nghiệm sau thực tế tại Đồng Bẩm và Chùa Hang
Bảng chỉ số trẻ chưa đạt
Kế hoạch CSGD: (Chỉ số chưa đạt)
Mục tiêu
1- Lĩnh vực 1- PTTC
Chuẩn?
Chỉ số?...

2-Lĩnh vực 2- PTNT
Chuẩn?
Chỉ số?
3- Lĩnh vực 3 (Tương tự như lĩnh vực trên)
4 Lĩnh vực 4 (Tương tự như lĩnh vực trên)
…..
II. Nội dung: Tương ứng với mục tiêu GD
III. Hoạt động GD:
-HĐ chung
-HĐ góc
-HĐ vui chơi
-HĐ vệ sinh…
IV. Chuẩn bị đồ dùng: Tương ứng với những nội dung
V. Thời gian: ….
Kế hoạch có thể dùng bảng
Lưu ý:
Sau khi đánh giá xong lập bảng thống kê:
+ 70% trẻ đạt: Xếp Đạt
+ 30% chưa đạt: xếp chưa đạt