CĐ Tháng 11. Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo

Hoạt động ngoài giờ khối 11
THANH NIÊN VỚI TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC VÀ
TÔN SỰ TRỌNG ĐẠO
Truyền thống hiếu học
PHẦN I
1. Truyền thống hiếu học
Truyền thống hiếu học là thói quen ham thích, coi trọng việc học hành được hình thành từ lâu đời, được truyền từ đời này sang đời khác.
Hiếu học xem sự học là trách nhiệm, thiêng liêng, là tự nguyện.
1. Truyền thống hiếu học
Biểu hiện:
Tinh thần ham học hỏi, thích hiểu biết một cách tự nguyện và bền vững.
Người hiếu học là người có nhu cầu học suốt đời
Như Lênin nói ‘học-học nữa-học mãi’
1. Truyền thống hiếu học
Biểu hiện:
2. Thái độ luôn coi trọng sự học, coi trọng người có học
Học phải có phương pháp, phải kiên trì, sáng tạo, khắc phục hoàn cảnh khó khăn để học tập tiến bộ và có mục đích
Việc đề cao giá trị của trí tuệ, thái độ trân trọng việc học hành cũng là điều được dân gian hết sức quan tâm
=>Từ đó hình thành nên đạo lý tôn sư trọng đạo
1. Truyền thống hiếu học
Biểu hiện:
3. Biết tôn trọng người dạy học (tôn trọng thầy cô, kính trọng thầy cô như kính trọng cha mẹ mình, bởi thầy cô không những dạy cho ta cái chữ mà còn thay đổi cuộc đời ta, dạy ta cách sống làm người có ích cho xã hội)
1. Truyền thống hiếu học
Về mức độ học :học để biết, học để hiểu, học để làm việc, học để sáng tạo.
Về cách học: có hai hình thức học và tự học. Người hiếu học là người luôn đề cao việc tự học, học ở trường rất quan trọng vì rất cơ bản và hiệu quả nhưng muốn thành đạt, muốn vươn tới đỉnh cao thì rất cần phải tự học, đặc biệt là phải chăm chỉ đọc sách.
2. Một số câu ca dao,tục
ngữ về truyền thống hiếu học
Kho vàng không bằng một nang chữ.
Người không học như ngọc không mài.
Nên thợ nên thầy vì có học
Có ăn có học bởi làm hay.
Đi một ngày đàng học một sàng khôn.
Học ăn, học nói, học gói, học mở.
Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học.
Muốn lành nghề chớ nề học hỏi.
Tiên học lễ, hậu học văn.
3. Tấm gương hiếu học
Mạc Đĩnh Chi (1272-1346), quê Hải Dương, mồ côi cha từ nhỏ, tuy nhà nghèo nhưng rất ham học. Mạc Đĩnh Chi sớm nhận ra chỉ có học tập, học thành tài mới là con đường đưa cậu thoát khỏi cảnh nghèo. Nhà nghèo, cậu bé không thể đến cùng bạn bè mà chỉ đứng ngoài lớp để nghe thầy giảng bài. Đêm đến không có đèn thắp sáng, cậu bé phải bắt đom đóm cho vào vỏ trứng để có ánh sáng học bài. Chính lòng ham mê đó mà sau này cậu đã trở đỗ Trạng Nguyên(1304), là học vị cao nhất thời bấy giờ.
PHẦN II
Truy?n th?ng tơn su tr?ng d?o
1. Truyền thống tôn sư trọng đạo
Tôn sư là tôn vinh, tôn trọng, đề cao vai trò của người thầy trong quá trình học tập và cuộc sống.
Trọng đạo là tôn trọng, lễ phép,kính trọng người thầy.
Tôn sư trọng đạo là tôn trọng, kính yêu các thầy giáo cô giáo ở mọi lúc mọi nơi, coi trọng những điều thầy cô dạy mình và làm theo đạo lí mà thầy cô dạy mình.
2. Một số câu ca dao,tục
ngữ về truyền thống tôn sư trọng đạo
Không thầy đố mày làm nên.
Học thầy không tày học bạn.
Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.
Trọng thầy mới được làm thầy.
Muốn sang thì bắc cầu Kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.
Công cha nghĩa mẹ ơn thầy
3. Lịch sử ngày nhà giáo Việt Nam
Bắt nguồn từ ‘Quốc tế Hiến chương các nhà giáo’
Tháng 7-1946 Liên hiệp quốc tế các Quân Đoàn giáo dục (FISE) được thành lập tại Pari.
Tháng 8-1954 Tổ chức Công Đoàn nhà giáo thông qua bản Hiến chương các nhà giáo.
Công đoàn giáo dục Việt Nam là thành viên của FISE năm 1953
Quyết định lấy ngày 20-11-1958 là ngày quốc tế hiến chương các nhà giáo
Ngày 28-9-1982, Hội đồng Bộ trưởng ra quyết định lấy ngày 20-11 là Ngày nhà giáo Việt Nam.
Ngày 20-11-1982 lầ đầu tiên ngày Nhà Giáo Việt Nam được tổ chức tại Hội trường Ba Đình Hà Nội
CHÀO TẠM BIỆT