Cây và những bông hoa đẹp

Chủ điểm 4:
Cây và những bông hoa đẹp
I. Mục tiêu
1. Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng - Sức khoẻ:
- Trẻ làm quen với chế độ ăn cơm tại nhà trẻ, tập cho trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
- Trẻ biết một số thao tác đơn giản trong kỹ năng tự phục vụ (Đi đến bàn ăn, xúc cơm, uống nước với sự giúp đỡ của cô giáo, không nói chuyện trong khi ăn).
- Biết gọi cô khi có nhu cầu đi vệ sinh, tập đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ ngủ một giấc buổi trưa.
- Biết một số thao tác đơn giản trong rửa tay, lau mặt.
- Chấp nhận đi giày dép, mặc quần áo khi trời lạnh.
- Biết tránh một nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở : Bếp đang đun, ổ cắm điện, leo treo lên cầu thang.
* Phát triển vận động.
- Trẻ thực hiện được các động tác, hít thở, tay lưng/ bụng và chân.
- Trẻ có khả năng giữ được thăng bằng trong vận động đi/ chạy thay đổi tốc độ nhanh/ chậm theo cô.
- Trẻ biết ném xa bằng một tay .....
- Có khả năng, nghiêng đầu, nhún chân vỗ tay theo lời bài hát.
- Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, và phối hợp được tay mắt trong các hoạt động xâu vòng, xếp hình.
2. Phát triển nhận thức
- Nhận biết, phân biệt được tên gọi, màu sắc, kích thước và một số đặc điểm nổi bật ( cao thấp, to nhỏ, dài ngắn ) của một số loại quả, cây, hoa lá quen thuộc.
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, tư duy trực quan.
- Biết xếp hình, xâu vòng dưới sự hướng dẫn của cô.
- Phát triển sự nhạy cảm của các giác quan và biết phối hợp các giác quan trong các hoạt động.
3. Phát triển ngôn ngữ
- Trả lời được các câu hỏi : Cây gì đây ? Quả gì đây.....
- Trẻ hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản, trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên hành động của các nhân vật.
- Trẻ đọc được bài thơ, đồng dao, ca dao ngắn có 3 - 4 tiếng với sự giúp đỡ của cô giáo.
- Phát âm rõ tiếng.
- Trẻ lắng nghe khi người lớn đọc sách.
- Mở rộng vốn từ cho trẻ qua việc tìm hiểu về chủ đề.
- Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ qua các hoạt động: Đọc thơ, kể chuyện, hát, đàm thoại cùng cô, cùng bạn, nhắc được tên các nhân vật trong truyện
4. Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ.
- Trẻ thực hiện được một số yêu cầu đơn giản của cô giáo.
- Trẻ chơi thân thiện với bạn: Chơi cạnh bạn, không cấu bạn, không tranh giành đồ chơi của bạn.
- Trẻ nhận biết và thể hiện một số cảm xúc trạng thái: Vui, buồn, tức giận.
- Trẻ tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ thực hiện một số hành vi văn hóa giao tiếp: Chào tạm biệt, cảm ơn. Nói từ vâng