Các thao tác sử dung nâng cao GADT

KHÁI QUÁT:

Việc ứng dụng CNTT vào dạy học môn Toán ở trường THPT Lấp Vò 2 được thực hiện từ năm học 2005 - 2006.
Trong thời gian qua, các tiết thao giảng, chuyên đề thường được giáo viên tiến hành bằng bài giảng điện tử.

KHẢO SÁT THỰC TIỄN:
Về Giáo Viên:
Kết quả khảo sát trên 20 giáo viên Toán của tổ có:
100% Giáo viênToán có sử dụng GAĐT . Bình quân trong thời gian qua là 10 tiết GAĐT/ GV.
Phần mềm thường sử dụng: GSP, PowerPoint, Cabri3D.
GAĐT thường được GV sử dụng để dạy các nội dung: xây dựng khái niệm mới(100%), các định lý (75%), ôn tập (70%), luyện tập (15%).
Đa số GV nhận định GAĐT có nhiều ưu điểm và mang lại hiệu quả cho tiết dạy ( 95%).
Đa số GV ủng hộ việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy Toán (95%)
KHẢO SÁT THỰC TIỄN:
Về Học sinh:
Kết quả khảo sát trên 100 học sinh khối 10 và 11 có:
Về mức độ thích hoc Toán bằng GAĐT:
Rất thích: 70%
Thấy bình thường như tiết học khác: 23%
Không thích: 7%
Lý do thu hút học sinh trong tiết dạy Toán bằng GAĐT là:
Sự mới lạ 10%
Tiết dạy sinh động 47%
Dễ tiếp thu bài 25%
Màu sắc và các hiệu ứng hoạt hình 18%
Lý do học sinh không thích học: tiết dạy nhanh, theo dõi không kịp.
KHẢO SÁT THỰC TIỄN:
Về Học sinh:

Học sinh thích học GAĐT trong các nội dung:
Hình ảnh minh hoạ 80%
Sơ đồ ôn tập kiến thức 78%
Câu hỏi trắc nghiệm 50%
Nội dung lý thuyết 12%
Về mức độ tiếp thu bài so với tiết dạy thông thường:
Dễ tiếp thu bài hơn 70%
Như nhau 25%
Khó hơn 5%
ƯU ĐIỂM:
Dễ dàng tạo nên các hình ảnh trực quan sinh động để minh hoạ cho bài học.
Thực hiện một số thao tác mà công cụ phấn - bảng khó có thể thực hiện được.
Tạo ra các sơ đồ ôn tập sinh động, hấp dẫn, học sinh dễ tiếp thu ghi nhớ.
Tổ chức luyện tập bằng hình thức trắc nghiệm một cách dễ dàng, hiệu quả.
Có thể tổ chức các hoạt động dạy - học đa dạng, linh hoạt.
Lưu trữ, hiệu chỉnh, liên kết tài liệu dễ dàng, thuận lợi.
Tiết kiệm thời gian.
NHƯỢC ĐIỂM:
Cần nhiều thời gian để chuẩn bị cho một tiết giảng.
Đôi khi bị động trong chuẩn bị và giảng dạy do sự cố về điện.
Bài giảng chuẩn bị trước theo khuôn mẫu, tính linh hoạt không cao.
Trong một số nội dung GAĐT chưa hẳn hiệu quả hơn phương tiện truyền thống: các tiết luyện tập, bồi dưỡng kỹ năng.
Nếu chuẩn bị không chu đáo tiết dạy rất dễ trở thành một tiết trình chiếu đơn điệu, gây nhàm chán.
Tốc độ trình chiếu nhanh hơn viết bảng nên có đôi khi thiếu chú ý đến tốc độ tiếp thu của học sinh.
Sự chọn lựa hiệu ứng hoạt hình, âm thanh đôi khi chưa phù hợp làm hạn chế hiệu quả tiết dạy.
THUẬN LỢI:
Được sự quan tâm của Ban Lãnh Đạo, các Đoàn thể: tạo điều kiện về cơ sở vật chất, mở các lớp bồi dưỡng kiến thức Tin học, tổ chức các buổi hội thảo chuyê đề về GAĐT.
Được sự hưởng ứng tích cực của các Thầy cô trong tổ,
Học sinh hào hứng tiếp nhận phương pháp giảng dạy mới.
Các phần mềm phục vụ dạy học Toán hiện tại: PowerPoint, GSP, Cabri. tương đối dễ khai thác sử dụng.
Sự phát triển của CNTT, các phương tiện truyền thông nên việc tìm kiếm tài liệu khá dễ dàng.
KHÓ KHĂN:
Trình độ tin học còn hạn chế, khả năng khai thác các tiện ích của các phần mềm chưa nhiều dẫn đến tiết giảng thiếu sinh động, gây nhàm chán.
Việc soạn giảng bằng GAĐT chủ yếu được thực hiện dưới góc độ chủ quan, mày mò, chưa theo môt quy chuẩn nhất định.
Học sinh chưa quen với phương pháp tư duy mới nên đôi khi theo dõi bài không kịp.
Đa số sử dụng các phần mềm không có bản quyền nên dễ gặp trục trặc khi soạn giảng.
Trang bị phương tiện còn hạn chế về số lượng; qui cách phòng: ánh sáng, vị trí màn hình. dẫn đến sự kết hợp giữa GAĐT và phấn-bảng chưa phát huy hết tác dụng.
BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Tích cực học tập, nghiên cứu các phần mềm phục vụ công tác giảng dạy Toán: GSP, Cabri, Maple, PowerPoint,.
Chọn lựa phần mềm, tiện ích phù hợp với nội dung cần truyền đạt.
Đầu tư thiết kế giáo án đa dạng, phong phú, dự kiến nhiều tình huống có thể xảy ra nhằm tạo các cấu trúc rẽ nhánh linh hoạt .
Chú ý thiết kế GAĐT theo hướng dẫn dắt, minh hoạ hơn là trình chiếu các kết quả tóm tắt.
Chọn lựa sử dụng màu sắc, hiệu ứng thích hợp.
Phối hợp nhịp nhàng giữa GAĐT và phương tiện truyền thống.
Luôn cập nhật nội dung giáo án.
Ý KIẾN ĐỀ XUẤT:
Tổ chức bồi dưỡng, cập nhật kiến thức tin học cho Giáo viên.
Cung cấp và tập huấn phương pháp sử dụng, khai thác các phần mềm có bản quyền phục vụ soạn giảng môn Toán.
Từng bước hoàn thiện và nâng cao chất lượng các phòng chức năng phục vụ cho việc giảng dạy bằng GAĐT.
Tổ chức một diễn đàn cho Giáo viên Toán tỉnh ta có thể trao đổi, học tập kinh nghiệm về GAĐT.
Trong thời gian tới, nghiên cứu trao đổi để nâng cao dạy hoc bằng GAĐT dưới hình thức trình chiếu như hiện nay thành hình thức dạy học tương tác trực tiếp.