Các đề luyện thi

SỞ GD&ĐT NINH BÌNH
TRƯỜNG THPT NGÔ THÌ NHẬM


ĐỀ THI KHỐI C, D KÌ I - LỚP 10
NĂM HỌC 2017-2018
Môn thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề)

A. Mục đích kiểm tra, đánh giá
Đánh giá năng lực Đọc hiểu và năng lực tạo lập văn bản của học sinh.
B. Khung ma trận đề thi
Mức độ

NLĐG
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Cộng

I. Đọc hiểu
- Ngữ liệu: 01 đoạn trích hoặc văn bản.
-Tiêu chí:
+Dài khoảng 200 chữ.
+ Nội dung đề cập những vấn đề gần gũi, phù hợp với tâm lí, trình độ học sinh.
- Nhận biết:
+ Phương thức biểu đạt của văn bản.
+ Các nhân tố của hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.
+ Các biện pháp tu từ.

- Khái quát được chủ đề, nội dung…của văn bản.
- Hiểu được quan điểm của tác giả thể hiện trong văn bản.
- Hiểu được nghĩa của từ, câu, hình ảnh… trong văn bản
- Phân tích tác dụng của các biên pháp tu từ:
- Nhận xét, đánh giá tư tưởng, quan điểm, tình cảm… của tác giả trong văn bản.
- Nhận xét về một giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản.
- Rút ra bài học cuộc sống từ văn bản.
- Trình bày suy nghĩ của bản thân về vấn đề đặt ra trong văn bản




Số câu
01
02
01

04

Số điểm
0,5
2
0,5

3,0

Tỉ lệ
5%
20%
5%

30%

II. Tạo lập văn bản


Viết đoạn văn khoảng 150 chữ bàn về một vấn đề đặt ra trong văn bản
Viết bài văn nghị luận văn học về một số tác phẩm Văn học trung đại trong chương trình.


Số câu


01
01
02

Số điểm


2,0
5,0
7,0

Tỉ lệ


20%
50%
70%

Tổng cộng






Số câu
01
02
02
01
06

Số điểm
0,5
2,0
2,5
5,0
10,0

Tỉ lệ
5%
20%
25%
50%
100%

C. Biên soạn đề thi
Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
(1) Làng tôi là một làng nghèo nên chẳng nhà nào thừa đất để trồng hoa mà ngắm. Tuy vậy, đi trong làng, tôi luôn thấy những làn hương quen thuộc của đất quê. Đó là những mùi thơm mộc mạc, chân chất. (2) Chiều chiều hoa thiên lí cứ thoảng nhẹ đâu đây, lọc qua không khí rồi bay nhẹ đến, rồi thoáng cái lại bay đi. Tháng ba, tháng tư hoa cúc thơm lạ lùng. Tháng tám, tháng chín, hoa ngâu cứ nồng nàn những viên trừng cua tí tẹo, ẩn sau tầng lá xanh rậm rạp. Tưởng như có thể sờ được, nắm được những làn hương ấy.
(3) Ngày mùa, mùi thơm từ đồng thơm vào, thơm trên đường làng, thơm ngoài sân đình, sân hợp tác, thơm trên các ngõ, đó là hương cốm, hương lúa, hương rơm rạ, cứ muốn căng lồng ngực ra mà hít thở đến no nê, giống như hương thơm từ nồi cơm gạo mới, mẹ bắc ra và gọi cả nhà ngồi quanh mâm. (4) Mùa xuân, ngắt một cái lá chanh, lá bưởi, một lá xương sông, một chiếc lá lốt, một nhánh hương nhu, nhánh bạc hà… hai tay mình như cũng đã biến thành lá, đượm mùi thơm mãi không thôi. (5) Nước hoa ư? Nước hoa chỉ là một thứ hăng hắc giả tạo, làm sao bằng được mùi rơm rạ trong nắng, mùi hoa bưởi trong sương, mùi hoa ngâu trong chiều, mùi hoa sen trong gió… (6) Hương làng ơi, cứ thơm mãi nhé! (Băng Sơn – Hương làng)
Câu 1. (0, 5 điểm)
Phương thức biểu đạt chính trong văn bản trên là gì? Câu 2. (1, 0 điểm) Nêu nội dung chính của các đoạn (2), (3), (4) trong văn bản trên
Câu 3. (0, 5 điểm) Tác giả muốn nói gì qua câu: “Hương làng ơi, cứ thơm mãi