BVMT Tieu học

1
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
2
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
Hoạt động 1
D/c đã biết được mục tiêu GDBVMT trong trường tiểu học. Can cứ vào mục tiêu, nội dung, chương trỡnh môn Khoa học cấp tiểu học, bạn hãy thực hiện nhiệm vụ sau:
1. Xác định mục tiêu GDBVMT qua môn Khoa học.
2. Mụn Khoa h?c cú th? tớch h?p giỏo d?c BVMT theo cỏc phuong th?c n�o?
3. Nêu hỡnh thức, phương pháp GDBVMT trong môn Khoa học.
D/c hãy độc lập suy nghĩ, sau đó trao đổi trong nhóm .

3
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
Phản hồi HD1:
1. M?c tiờu:
Giỏo d?c BVMT qua mụn Khoa h?c nh?m:
- Cung c?p cho HS nh?ng hi?u bi?t v? MT s?ng g?n bú v?i cỏc em, MT s?ng c?a con ngu?i.
- Hỡnh th�nh cỏc khỏi ni?m ban d?u v? MT, MT t? nhiờn, MT nhõn t?o, s? ụ nhi?m MT, b?o v? MT.
- Bi?t m?t s? t�i nguyờn thiờn nhiờn, nang lu?ng, quan h? khai thỏc, s? d?ng. Bi?t m?i quan h? gi?a cỏc lo�i trờn chu?i th?c an t? nhiờn
4
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
- Biết những tác động của con người làm biến đổi môi trường, sự cần thiết phải khai thác, BVMT để phát triển bền vững.
- Hình thành cho HS những kĩ năng ứng xử, thái độ tôn trọng và BVMT một cách thiết thực, rèn luyện những kĩ năng nhận biết những vấn đề về MT.
- Tham gia một số các hoạt động BVMT phù hợp với lứa tuổi, thuyết phục người thân, bạn bè có ý thức/hành vi BVMT.
5
2. Mức độ tích hợp GDBVMT qua Mụn Khoa h?c:
- Toàn phần: Giỏo viờn giỳp HS hi?u, c?m nh?n d?y d? v� sõu s?c n?i dung b�i h?c chớnh l� gúp ph?n giỏo d?c tr? m?t cỏch t? nhiờn v? ý th?c b?o v? mụi tru?ng.
- Bộ phận: Trong qua trỡnh t? ch?c cỏc ho?t d?ng d?y h?c, GV giỳp HS hi?u v� c?m nh?n sõu s?c v? b? ph?n ki?n th?c cú n?i dung giỏo d?c BVMT m� khụng ?nh hu?ng t?i m?c tiờu c?a b�i. GV luu ý khi l?ng ghộp, tớch h?p ph?i th?t h�i hũa, phự h?p v� ph?i d?t m?c tiờu c?a b�i h?c theo dỳng yờu c?u c?a b? mụn.
- Liờn h?: GV cũng cần xác định rõ : đây là yêu cầu "tích hợp" theo hướng liên hệ và mở rộng, do vậy phải thật tự nhiên, hài hoà và có mức độ; tránh khuynh hướng liên hệ lan man, "sa đà" hoặc gượng ép, khiên cưỡng, không phù hợp với đặc trưng môn học.
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
Nguyên tắc tích hợp:
Nguyên tắc 1: Tích hợp nhưng không làm thay đổi đặc trưng của môn học, không biến bài học bộ môn thành bài học giáo dục môi trường.

Nguyên tắc 2: Khai thác nội dung giáo dục môi trường có chọn lọc, có tính tập trung vào chương, mục đích nhất định, không tràn lan, tùy tiện.

Nguyên tắc 3: Phát huy cao độ các hoạt động nhận thức tích cực của học sinh và kinh nghiệm của các em đã có, tận dụng tối đa mọi khả năng để học sinh tiếp xúc với môi trường.
6
7
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
3. Hỡnh thức và phương pháp tích hợp GDBVMT trong môn Khoa học
3.1. Hỡnh th?c t? ch?c:
- T? ch?c d?y h?c trong l?p v� ngo�i thiờn nhiờn.
- Chú trọng tổ chức dạy học trong môi trường tự nhiên và gắn với thực tiễn cuộc sống.

8
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
3.2. PP dạy học tích hợp giáo dục GDBVMT qua môn Khoa học cần theo hướng:
- Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh qua các phương pháp dạy học phù hợp như trò chơi, th?o luận nhóm, điều tra, đóng vai, trực quan, động não,...
9
Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp
GDBVMT qua môn Khoa học
Họat động 2
Bạn hãy rà soát, nghiên cứu nội dung, chương trinh, SGK môn KH các lớp 4, 5 từ đó:
1. Xác định các bài có thể tích hợp/lồng ghép GDBVMT(các mức độ toàn phần, bộ phận, liên hệ).
2. Xác định nội dung GDBVMT trong mỗi bài theo mẫu.

10
Nội dung, địa chỉ, mức độ - L4
11
Nội dung, địa chỉ, mức độ - L4
12
Nội dung, địa chỉ, mức độ - L5
13
Nội dung, địa chỉ, mức độ - L5
14
THực hành soạn giáo án
để dạy tốt các bài KH có tích hợp nội dung GDBVMT, khi soạn giáo án cần lưu ý một số điểm sau:
1. Xác định Mục tiêu
để xác định được mục tiêu của một bài KH cần trả lời được các câu hỏi sau:
- Bài học cung cấp được nh?ng kiến thức gỡ về MT và BVMT ?
- Bài học góp phần rèn luyện kĩ nang, hành vi BVMT cho học sinh như thế nào?
- Bài học giáo dục tỡnh cảm , hành vi BVMT cho học sinh như thế nào?
15
THực hành soạn giáo án
Hoạt động
Mỗi nhóm soạn giáo án một bài về tích hợp GDBVMT qua môn Khoa học .
- Nhúm 1,2,3: B�i 68. M?t s? bi?n phỏp b?o v? mụi tru?ng - Khoa h?c 5. ( M?c d? to�n ph?n)
- Nhúm 4,5,6: B�i 53. Cỏc ngu?n nhi?t - Khoa h?c 4 ( M?c d? b? ph?n)
Cử đại diện trỡnh bày phương án của nhóm.

Chúc các bạn thành công !