Boi gioi Văn 6

Bài thi kscl học kỳ 1-Năm học 2010-2011 ngữ văn 7
Thời gian: 90 phút làm bài
Câu 1: (3 điểm)
a. Chép trầm khổ thơ đầu bài thơ "Tiếng gà trưa" của Xuân Quỳnh
b. Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu trình bày đặc sắc nghệ thuật của khổ thơ trên
Câu 2: (7 điểm)
Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ" Qua Đèo Ngang"?



Đáp án
Câu 1:
a. Học sinh chép trầm khổ thơ đầu ,đúng,đẹp, không mắc lỗi chính tả được 1 điểm
Nếu sai 1-2 lỗi cho 0. 75 điểm
Nếu sai 3 lỗi cho 0,5 điểm.
Nếu sai 4 lỗi trở lên không cho điểm
b. Học sinh trình bày được các ý sau:
- Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng điệp từ " nghe"(3 lần) và điệp từ " này"( 2 lần), tạo ra những liên tưởng nghệ thuật khác nhau.( 0.5 điểm)
- Điệp từ " nghe" không chỉ là nghe bằng thính giác, bằng tai mà chính là nghe bằng cảm giác bằng tâm tưởng, bằng sự nhớ lại, bằng hồi ức tràn về mà tiếng gà trưa như bất ngờ chạm vào, khơi dậy và có sức lan tỏa trong tâm hồn người nghe. Tác giả- người chiến sỹ khi nghe tiếng gà cảm thấy bớt mệt mỏi,sống lại những kí ức tuổi thơ.(1 điểm)

GK chú ý kĩ năng viết đoạn văn của học sinh. Tuỳ vào thực tế bài làm của học sinh mà chấm điểm phù hợp
Câu 2:
HS viết được bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học, đảm bảo bố cục 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.
Trình bày sạch sẽ, rõ ràng, giàu cảm xúc phát hiện được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc cả về nội dung và nghệ thuật.
Bài làm đảm bảo các ý sau:
* Mở bài: Giơi thiệu bài thơ " Qua Đèo Ngang" và cảm nghĩ chung của em về bài thơ.
* Thân bài:
- Cảm nhận và tưởng tượng cảnh sắc Đèo Ngang:
+ Thời gian, không gian, thiên nhiên, con người.
+ Cảm nhận về từng chi tiết ( bóng xế tà, cỏ cây chen đá, lá chen hoa; lom khom
tiều vài chú, lác đác chợ mấy nhà, tiếng quốc quốc, tiếng gia gia.)
- Cảm nghĩ về tâm sự của tác giả ( qua cảnh vật , qua những biểu hiện gián tiếp, trực tiếp.
* Kết bài : Tinh cảm của em đối với bài thơ.
Biểu điểm:
- Làm đúng yêu cầu đề ra, bài viết giàu cảm xúc, đảm bảo tối đa các ý theo yêu cầu ( 7 điểm)
- Đảm bảo bố cục 3 phần nhưng không có tính sánh tạo ( 5-6 điểm)
Tuỳ bài làm cụ thể của học sinh mà cho điểm phù hợp.