Bồi dường thường xuyên

TRƯỜNG THCS HƯNG ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc


KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên: Nguyễn Thanh Toàn
Chức vụ: Giáo viên
Năm sinh: 04-01-1989
Năm vào ngành: 2011
Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Tin học ứng dụng
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Công văn số 3670/BGDDT-NGCBQLGD ngày 30 tháng 5 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014.
Căn cứ Kế hoạch số 37/KH-SGDĐT ngày 28 tháng 6 năm 2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang về việc Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non; phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2013 – 2014.
Căn cứ KH số 34/KH-PGDĐT ngày 12 tháng 9 năm 2013 của phòng Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014.
Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX) cho CBQL và giáo viên năm học 2013-2014 của nhà trường.
Bản thân xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013-2014 như sau:
I. Đặc điểm tình hình.
1.Đặc điểm tình hình chung của nhà trường.
Tổng số học sinh toàn trường: 445
Tổng số lớp: 14 (Điểm cơ sở có 9 lớp, điểm Mùa Xuân có 5 lớp)
2. Thuận lợi:
Được sự quan tâm và chỉ đạo sâu sát, kịp thời của Tổ nghiệp vụ phòng giáo dục và ban giám hiệu trường. Cơ sở vật chất khá đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho bản thân công tác và học tập. Được tập thể giáo viên nhiệt tình ủng hộ. Bản thân luôn cố gắng tìm tòi học hỏi.
3. Khó khăn: Trường có hai điểm, điểm chính cách điểm lẻ 13 km. Giáo viên cư trú ở xa trường nên việc tập trung học tập cũng gặp khó khăn.
II. Mục tiêu
1. Bồi dưỡng thường xuyên giúp bản thân cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của xã, huyện, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo.
III. Nguyên tắc:
1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát chương trình, thực hiện đúng quy chế BDTX Của BGD& ĐT
2. Bồi dưỡng đúng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tế, đảm bảo được tính kế thừa hệ thống không gây quá tải
3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học theo nhóm, học theo tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
4. Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiên cho giáo viên khi học tập.
5. Khối lượng kiến thức bồi dưỡng (Bắt buộc và tự chọn đề được đánh giá.
Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm).
IV. Nhiệm vụ:
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của các nhân đã được phê duyệt. Nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của Hiệu trưởng
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
V. Nội dung, thời lượng BDTX

Nội dung BDTX trong Chương trình BDTX do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành với tổng thời lượng 120 tiết/giáo viên/ năm học.
1. Khối kiến thức bắt buộc :
a. Nội dung bồi dưỡng 1:
- Thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên.
- Nội dung