Boi duong thuong xuyen

PHÒNG GD & ĐT TX HỒNG NGỰ
TRƯỜNG MG AN BÌNH A

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

An bình A, ngày tháng năm 2013


KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2013 – 2014
Họ và tên giáo viên : Nguyễn Phương Thúy Trình độ chuyên môn : Trung cấp
Chức vụ : Giáo viên
Công việc chuyên môn và nhiệm vụ được giao: Giáo viên dạy lớp
A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BDTX
Căn cứ Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non.
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ Kế hoạch số 28/KH- SGDĐT.GDTXCN ngày 13/5/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012 – 2013.
Căn cứ vào tình hình thực tế, Trường Mẫu Giáo An Bình A xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên năm học 2012 – 2013 như sau:
B. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1. Thuận lợi
- Cơ sở vật chất: Lớp học khang trang, rộng rãi, sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ để phục vụ cho việc dạy và học cho cô và trẻ.
- Giáo viên nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ, có ý thức học hỏi về chuyên môn, thành thạo máy vi tính, có khả năng tiếp cận với chương trình giáo dục mầm non mới.
- Giáo viên được bồi dưỡng cập nhật kịp thời các chuyên đề tập huấn do Phòng và trường tổ chức.
- Đa số trẻ khỏe mạnh, ngoan; khả năng nhận thức của trẻ tương đối tốt.
- Phụ huynh nhiệt tình quan tâm đến con, đến các hoạt động của lớp nên sẵn sàng giúp đỡ, đóng góp các nguyên phế liệu, học liệu, tranh ảnh để làm đồ dùng đồ chơi.
2. Khó khăn:
- Kinh phí mua các trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi hạn hẹp, chưa đáp ứng nhu cầu tổ chức các hoạt động theo chương trình mầm non mới
- Các cháu chủ yếu là con nông dân, mức sống thấp, nhiều cháu hoàn cảnh khó khăn, nên việc đóng góp các khoản thu nhiều lúc chưa kịp thời. Việc đóng góp hỗ trợ lớp trong việc trang trí, đồ dùng đồ chơi càng khó hơn.
C. MỤC TIÊU CỦA BỒI DƯỠNG.
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên.
- Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân.
- Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy của cô, phương pháp tiếp thu của trẻ, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy - học của nhà trường. Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được tốt hơn. Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực đi sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học bằng mô hình, nhằm phát huy khả năng tư duy trí tưởng tượng của trẻ
- Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có kĩ năng thành thạo trong việc sử dụng