Boi duong giao vien mam non

CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÓM, LỚP CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thị Thu Hiền
CB biệt phái Phòng GD&ĐT





MỤC TIÊU:
- Nắm được lý luận cơ bản nhất về QL nhóm,lớp.
- Xác định rõ những mục tiêu cơ bản của quản lý nhóm,lớp.
Vai trò, nhiệm vụ của giáo viên MN trong quá trình quản lý nhóm, lớp.
- Nội dung quản lý nhóm, lớp ở trường MN
NỘI DUNG
Nôi dung 1:
Khái quát chung về quản lý nhóm, lớp
Nội dung 2:
Nội dung quản lý nhóm, lớp của GVMN.
I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM:
1. Khái niệm quản lý:
QL là sự tác động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể QL đến khách thể QL (tập thể những người lao động) nhằm thực hiện mục tiêu đề ra.

2. Khái niệm quản lý GD:
QLGD được hiểu theo nghĩa tổng quát: là hoạt động điều hành phối hợp các lực lượng giáo dục nhằm đẩy mạnh công tác GD-ĐT thế hệ trẻ theo yêu cầu phát triển xã hội.
3. KN QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON
QL trường MN là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể QL (Hiệu trưởng) đến tập thể cán bộ, giáo viên để chính họ tác động trực tiếp đến quá trình CS, GD trẻ nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục đối với từng độ tuổi và mục tiêu chung của cấp học.
4. QUẢN LÝ NHÓM, LỚP:
QL nhóm, lớp là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch của GV đến trẻ nhằm thực hiện mục tiêu GD đối với trẻ.
Như vây: Thực chất của công tác QL nhóm, lớp của GVMN là QL quá trình CS, GD trẻ, đảm bảo cho quá trình đó vận hành thuận lợi và có hiệu quả nhằm thực hiện mục tiêu GD của nhà trường đã đặt ra.
II. NỘI DUNG QUẢN LÝ NHÓM, LỚP CỦA GVMN TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Câu hỏi thảo luận:
1. Nội dung quản lý nhóm, lớp của GV thể hiện ở những vấn đề nào?
2. Những khó khăn, vướng mắc, hạn chế của giáo viên trong quản lý nhóm, lớp? Biện pháp tháo gỡ những khó khăn, hạn chế đó?

1. Nội dung QL nhóm, lớp thể hiện ở những vấn đề:
- Tìm hiểu, nắm vững đặc điểm của trẻ.
- Xây dựng kế hoạch của nhóm, lớp.
- QL trẻ hằng ngày.
- Đảm bảo chất lượng CS, GD trẻ.
- Đánh giá sự phát triển của trẻ.
- QL cơ sở vật chất của nhóm, lớp.
- Xây dựng mối quan hệ phối hợp giữa GV với cha mẹ trẻ
CÁCH THỰC HIỆN NHỮNG NỘI DUNG QL NHÓM, LỚP CỦA GVMN
1. Tìm hiểu, nắm vững đặc điểm của trẻ:
GV cần phải hiểu được về hoàn cảnh sống của trẻ, nắm được những đặc điểm về thể chất, tâm lý của trẻ cũng như những thói quen hành vi đạo đức mà trẻ có…Từ đó, lựa chọn những biện pháp tác động sư phạm phù hợp nhằm giúp trẻ PT tốt về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ và thích ứng với CS, với MT luôn luôn biến đổi.
Biện pháp:
- Trao đổi trực tiếp với gia đình trẻ.
- Quan sát, theo dõi trẻ tham gia vào các hoạt động hàng ngày, thường xuyên gần gũi, trò chuyện cùng trẻ.
- Ghi nhật ký về trẻ.
Tạo tình huống để trẻ bộc lộ đặc điểm …của mình.
Sử dụng phiếu điều tra trưng cầu ý kiến của phụ huynh.
2. Xây dựng kế hoạch của nhóm, lớp:
2.1. XD kế hoạch năm học:
2.2. XD kế hoạch tháng
2.3. XD kế hoạch tuần
2.4. XD kế hoạch ngày
Yêu cầu:
Khi XD kế hoạch, GV cần căn cứ vào kế hoạch chung của nhà trường, tình hình thực tế của lớp, mục tiêu, nội dung, kết quả mong đợi trong chương trình GDMN theo từng độ tuổi và nhiệm vụ được giao để XD kế hoạch (đặt ra mục tiêu cũng như biện pháp thực hiện)cho phù hợp.
3. Quản lý trẻ hằng ngày:
3.1. Quản lý trẻ trong giờ đón trẻ.
3.2. Quản lý trẻ trong giờ chơi:
+ QL trẻ chơi trong lớp
+ QL trẻ chơi ngoài trời
3.3. Quản lý trẻ trong giờ học ( hoạt động học).
3.4. Quản lý trẻ trong giờ ăn.
3.5. Quản lý trẻ trong giờ ngủ.
3.6. Quản lý trẻ trong vệ sinh, giờ trả trẻ.
4. Đảm bảo chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ:
4.1. Thực hiện tốt chế độ sinh hoạt.
4.2. Chăm sóc và bảo vệ SK cho trẻ.
5. Đảm bảo chất lượng thực hiện chương trình giáo dục
6. Đánh giá sự phát triển của trẻ
7. Quản lý cơ sở vật chất của nhóm, lớp
8. Xây dựng mối quan hệ phối hợp giữa giáo viên với cha mẹ trẻ.
- Hình thức phối hợp
- Nhiệm vụ của GV trong phối hợp với gia đình trẻ.
Câu hỏi thảo luận:
Vai trò và nhiệm vụ của GV trong quá trình QL nhóm, lớp?
Vai trò của GV:
- GVMN là nhân tố QĐ trực tiếp chất lượng GDMN.
GV là người giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức QL, điều hành các hoạt động CS, GD trẻ.
Đội ngũ GV là người trực tiếp thực hiện nhiệm vụ CS,GD trẻ và xây dựng nhà trường.
Nhiệm vụ:
- CS, ND và GD trẻ theo mục tiêu GDMN, phải thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình GDMN.
- Chủ động phối hợp chặt chẽ với gia đình trẻ trong việc CS,ND,GD trẻ và tuyên truyền hướng dẫn kiến thức NDT cho các bậc cha mẹ.
- Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, các qui định của pháp luật và Điều lệ trường MN, tích cực tham gia các hoạt động xã hội.
Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng công bằng với trẻ, bảo vệ các quyền lợi và lợi ích chính đáng của trẻ em, bảo vệ an toàn tuyệt đối tính mạng của trẻ.
Làm đồ chơi, đồ dùng DH, bảo quản và sử dụng tốt TTB tài sản của nhóm, lớp.
Đoàn kết và có trách nhiệm XD tập thể không ngừng tiến bộ.
Không ngừng rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, BDCMNV để nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác.
Thực hiện các quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của Ban Giám hiệu nhà trường và các cấp quản lý giáo dục.
Đánh giá GV quản lý nhóm, lớp
Để đánh giá hiệu quả quản lý nhóm, lớp của GV cần đánh giá dựa trên các mặt:
- Về phía trẻ
- Với phụ huynh
- Với Ban Giám hiệu
- Với đồng nghiệp