Bộ công cụ trường mầm non

XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
Chủ Đề : Trường mầm non – Tết Trung Thu - 13 chỉ số
Lớp: lá 7
TT
CS
Chỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện
Cách thực hiện


I/LĨNH VỰC:PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT



Chuẩn1: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn


3
-Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4m
- Di chuyển theo hướng bong bay để bắt bóng.
- Bắt được bóng bằng 2 tay.
- Không ôm bóng vào ngực
Trò chuyện.
Bài tập.
Bóng to.
-Quan sát trẻ thực hiện trong giờ học, trong các hoạt động hằng ngày.


Chuẩn 3: Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động


10
- Đập và bắt đựoc bóng bằng hai tay
- Vừa đi vừa đập và bắt được bóng bằng hai tay.

- Bài tập
- Trò chuyện.
.
- Bóng nhỡ 3-4 quả.
- Trò chuyện: Cho 1 trẻ đập và bắt bóng bằng hai tay. Cô hỏi trẻ: bạn vừa thực hiện kĩ năng gì? Cháu hãy nêu kĩ năng đập và bắt bong bằng hai tay?
- Bài tập: Yêu cầu đập và bắt bong bằng hai tay? Cô quan sát khi trẻ đã biết đập và bắt bong bằng hai tay không? Khi bắt bong có ôm bong vào ngừoi hay không?

11
Đập và bắt bóng bằng 2 tay.
-Đập được bóng xuống.
- Bắt được bóng bằng 2 tay.
-Khi đập bóng phải chú ý được khoảng cách lên của bóng và bắt bóng.
- Trò chuyện với phụ huynh.
- Bài tập.
Bóng to.
- Quan sát trẻ thực hiện trong giờ học, trong các hoạt động hằng ngày.
- Trao đổi phụ huynh về khả năng giữ thăng bằng của trẻ ở nhà.


Chuẩn 5: Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân, vệ sinh dinh dưỡng


15
- Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn , sau khi đi vệ sinh, và khi tay bẩn.
-Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn ,sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
-Khi rửa không vẫy nước ra ngoài không làm ướt ao quần..
- Trò chuyện;
- Bài tập.

Xà phòng, bổn rửa tay, nước, khăn lau tay
- Cho trẻ kể tên các thao tác rửa tay.
- Quan sát trẻ thực hiện trong hoạt động vệ sinh và hoạt động mọi lúc mọi nơi
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về kỹ năng rửa tay của trẻ ở nhà.


II/LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI.



Chuẩn 7: Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân.


27
- Nói được một số thông tin quan trọng về bản than .
- Nói được một số thông tin cá nhân như: họ tên, tuổi, lớp, trường trẻ học.
- Nói được họ tên bố mẹ anh chị em.
- Nói được số nhà, khu phố, số điện thoại gia đình, bố mẹ.


-Trò chuyện.



- Gợi hỏi trẻ về tên, tuổi, giới tính, sở thích ...của bản thân.
- Quan sát trẻ qua các hoạt động, qua giao tiếp với bạn bè để kiểm định thông tin của trẻ.



Chuẩn: 9: Trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc.


38
- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp.
- Nhận ra được cái đẹp
( bông hoa, tranh vẽ đẹp).
- Những biểu hiện thích thú trước cái đẹp: reo lên, suýt soa khi nhìn thấy cảnh vật, đồ vật đẹp.
- Quan sát.
- Trò chuyện
- Lựa chọn nội dung quan sát: tranh ảnh, đồ chơi, vườn hoa đang nở…
- Quan sát trẻ thể hiện thái độ trước những bức tranh đẹp, bản nhạc hay, áo quàn mới…Trong giờ hoạt động chung.
- Tổ chức cho trẻ đi dạo chơi vườn trường, theo dõi thái độ của trẻ trước vẻ đẹp của đồ chơi, vườn hoa nở….
- Trao đổi sự thích thú cái đẹp của trẻ ở nhà khi có áo, đồ chơi, đồ dùng mới….

Chuẩn 10: Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn

43
- Chủ động giao tiếp với bạn, và người lớn gần gũi.
- Chủ động bắt chuyện hoạc kéo dài được cuộc trò chuyện.
- Sẵn long trả lời các câu hỏi trong giao tiếp.
- Giao tiếp thoải mái tự tin.
- Trò chuyện với