Biện phát phát triển kĩ năng nói Tiếng Anh cho HS khối lớp 9

1. PHẦN MỞ ĐẦU
1.1 Lí do chọn đề tài
Ngày nay Tiếng Anh chiếm giữ vị trí quan trọng nhất trong các mối quan hệ đối ngoại trên thế giới. Tiếng Anh giúp chúng ta nghiên cứu, giao tiếp với nước ngoài ở nhiều lĩnh vực. Vì thế người học phải thành thạo các kỹ năng ngôn ngữ Nghe, Nói, Đọc và Viết. Một thực tế không thể phủ nhận khi học ngoại ngữ nói chung và Tiếng Anh nói riêng là học sinh có thể nghe hiểu tốt nhưng không có nghĩa là có thể nói tốt. Như vậy, nói dường như là kỹ năng quan trọng và khó phát triển nhất. Trong nhiều tiết học Tiếng Anh học sinh có rất ít cơ hội để thực hành kĩ năng nói, giáo viên tập trung dạy danh mục các đơn vị ngữ pháp - từ vựng. Nhiều học sinh nhớ hàng trăm đơn vị từ vựng và hàng chục quy tắc ngữ pháp nhưng vẫn không thể nói được. Điều này giải thích một phần tại sao sau khi tốt nghiệp số lượng học sinh có thể giao tiếp được bằng Tiếng Anh ở mức độ căn bản chiếm một tỉ lệ rất khiêm tốn. Thực hiện chương trình Tiếng Anh cấp Trung học cơ sở được biên soạn theo quan điểm giao tiếp, coi việc hình thành và phát triển các kỹ năng giao tiếp: Nghe - Nói - Đọc - Viết là mục tiêu cuối cùng của quá trình giảng dạy, việc dạy và học môn Tiếng Anh ở trường phổ thông nhằm mục đích giúp cho học sinh có khả năng sử dụng Tiếng Anh như một công cụ giao tiếp ở mức độ cơ bản và tương đối thành thạo dưới các hình thức Nghe- Nói - Đọc - Viết, tiến đến việc hình thành năng lực sử dụng Tiếng Anh dễ dàng, có hiệu quả trong giao tiếp thông thường. Từ yêu cầu bộ môn và thực tế giảng dạy bản thân tôi đã lập kế hoạch "Luyện kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 9" để làm nền tảng cho học sinh ở những năm sau và đó cũng là lý do tôi viết đề tài này.
1.2 Mục đích viết đề tài
Là giáo viên giảng dạy bộ môn Tiếng Anh ở trường THCS, bản thân tôi không ngừng nghiên cứu, tích cực, chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Tôi viết đề tài này nhằm chia sẻ kinh nghiệm nhỏ của mình với các đồng nghiệp về các biện pháp rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh ở khối lớp 9 để góp phần nâng cao kiến thức hiểu biết và chất lượng bộ môn Tiếng Anh trong Nhà trường.
Làm thế nào để giúp học sinh có thể vận dụng được vốn từ vựng và cấu trúc ngữ pháp của mình để nói một cách hiệu quả. Trong quá trình dạy học, tôi tự tìm kiếm một số phương pháp đơn giản, thiết thực, nhằm gây hứng thú và phát triển khả năng nói cho học sinh.
1.3 Tổng quan thông tin về những vấn đề cần nghiên cứu
- Tìm hiểu thực trạng dạy học kỹ năng nói.
- Xây dựng cơ sở lý luận dạy học môn Tiếng Anh về các hình thức luyện kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh ở khối lớp 9.
- Đánh giá kết quả thực nghiệm và rút ra bài học kinh nghiệm bổ ích.

1.4 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
- Do xuất phát từ thực tế dạy và học Tiếng Anh của thầy và trò trường tôi nên đề tài này tôi chỉ nghiên cứu giới hạn ở lớp 9/1, 9/2, 9/3 theo chương trình sách Tiếng Anh lớp 9.
1.5 Phương pháp nghiên cứu
Để thực hiện các biện pháp của mình một cách hiệu quả, tôi đã kết hợp sử dụng các biện pháp sau đây:
- Phương pháp nghiên cứu lí luận: khai thác thông tin khoa học về phương pháp giảng dạy có hiệu quả qua sách, tài liệu có liên quan … đặc biệt qua các khoá học bồi dưỡng thường xuyên.
- Phương pháp quan sát: trực tiếp thực hiện giờ dạy ở các lớp được phân công đảm nhiệm, kết hợp so sánh với các lớp không trực tiếp giảng dạy qua các tiết dự giờ, thăm lớp.
- Phương pháp đàm thoại: trực tiếp trao đổi với học sinh trong lớp, ngoài lớp để tìm hiểu thông tin.
- Phương pháp nghiên cứu sản phẩm: thông qua kết quả kiểm tra nói ở lớp và cả quá trình làm việc đôi – nhóm của học sinh trong các hoạt động trên lớp.
2. PHẦN NỘI DUNG
2.1 Cơ sở lí luận của vấn đề
Tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng nói  Tiếng Anh cho học sinh lớp 9.
      “Nói “ là một trong bốn kỹ năng quan trọng trong việc dạy Tiếng Anh để học sinh có khả năng thực hành giao tiếp nhanh và đạt hiệu quả cao nhất.
       Học sinh phổ thông còn yếu cả bốn kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết. Nhất là các em